2026-07-27T11:24:18Z http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/oai

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1 2022-06-22T03:12:24Z pensamientopsicologico:ARTC

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/4 2024-01-15T20:52:21Z pensamientopsicologico:ART driver

Presentación Cáceres, Delcy Elena La Carrera de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana Cali busca, através de la Revista "Pensamiento Psicológico", socializar a las comunidadesacadémicas y científicas, las reflexiones y los resultados de investigacionesrealizadas por los miembros de los diferentes grupos internos del programa, o deinvitados especiales reconocidos, nacional o internacionalmente, por susvaliosos aportes a los objetos de conocimiento psicológico, desde lasperspectivas epistemológica, teórica, metodológica y tecnológica. Acontinuación se hace una descripción del contenido de los diferentes artículosque componen la primera edición de la revista. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2011-05-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/4 Pensamiento Psicológico; No. 1 (2002); 6 Pensamiento Psicológico; Núm. 1 (2002); 6 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/4/2 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/5 2022-06-22T03:21:28Z pensamientopsicologico:ART

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/8 2024-01-15T20:52:21Z pensamientopsicologico:ART driver

Procesos emocionales y afectivos Ventura de Chapaval, Mónica En este ensayo se realiza un recorrido por las diferentes aproximaciones conceptuales al estudio de la Emoción desde la perspectiva histórica, considerando las postulaciones más recientes y los hallazgos fundamentales, incluyendo la perspectiva de las neurociencias. En función de estos hallazgos se enfatiza en la conceptualización del proceso emocional diferenciado, aunque relacionado, con procesos cognitivos y motivacionales. Finalmente se hace una aproximación a los procesos afectivos, que en ocasiones han sido manejados de manera indistinta con los emocionales, postulando algunos elementos diferenciales y relevantes para su conceptualización. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2011-05-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf application/pdf application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/8 Pensamiento Psicológico; No. 1 (2002); 16 Pensamiento Psicológico; Núm. 1 (2002); 16 2665-3281 1657-8961 spa eng por http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/8/4 http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/8/5 http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/8/6 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/9 2024-01-15T20:52:07Z pensamientopsicologico:ART driver

El concepto Skinneriano de autocontrol: un análisis teorico. Nico, Yara Cortes Rodriguez, Mauricio Las reflexiones que se presentan a continuación, hacen parte de la tesis de maestria de la autora la cual tenia como uno sus objetivos principales hacer un analisis teorico del concepto de autocontrol, tal como es formulado por Skinner a lo largo de us obra. Inicialmente se presenta una sintesis del proceso de recolección de la información y posteriormente se presenta el análisis propiamente dicho. Se hace referencia a los fundamentos teóricos de análisis de la conducta que son esenciales para aclarar lo que no es autocontrol para Skinner y como su formulación de este concepto se distancia de aquella consideradas por él como tradicionales. Después de la definición negativa del término, se expone lo que autocontrol para Skinner y finalmente, se realiza una aproximación sobre contigencias que producen ese comportamiento.  Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-06-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf application/pdf application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/9 Pensamiento Psicológico; No. 2 (2004); 16 Pensamiento Psicológico; Núm. 2 (2004); 16 2665-3281 1657-8961 spa eng por http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/9/7 http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/9/8 http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/9/11 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Presentación Arrivillaga Quintero, Marcela Este número especial de la revista pensamiento Psicológico está dedicado a la publicación de algunas de las conferencias y trabajos presentados en el II congreso Colombiano de Psicología Conductal Cognoscitiva, realizando en la ciudad de Cali, Colombia del 8 a 11 de septiembre del año en curso. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2011-05-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf application/pdf application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/10 Pensamiento Psicológico; No. 3 (2004); 6 Pensamiento Psicológico; Núm. 3 (2004); 6 2665-3281 1657-8961 spa eng por http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/10/12 http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/10/13 http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/10/14 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Las psicologías cognitivas y la psicología de la mente. Herencias, relaciones, tensiones y perspectivas javevirtual Puche Navarro, Rebeca This article examines different conceptual approaches and historical perspectives on the study of Emotion. It considers the most recent hypotheses and basic findings including those from neuscience. According to lthese findings, the concept of the differentiated emotional process is emphasized even though it is connected to cognitive and motivational processes. Finally, it makes an approach to affective processes which have occasionally been treated indistinctly from emotional ones, hypothesizing some differential and relevant elements for its conceptualization.       En este ensayo se realiza un recorrido por las diferentes aproximaciones conceptuales al estudio de la Emoción desde la perspectiva histórica, considerando las postulaciones más recientes y los hallazgos fundamentales, incluyendo la perspectiva de las neurociencias. En función de estos hallazgos se enfatiza en la conceptualización del proceso emocional diferenciado, aunque relacionado, con procesos cognitivos y motivacionales. Finalmente se hace una aproximación a los procesos afectivos, que en ocasiones han sido manejados de manera indistinta con los emocionales, postulando algunos elementos diferenciales y relevantes para su conceptualización.   Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-07-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/12 Pensamiento Psicológico; No. 1 (2002); 22 Pensamiento Psicológico; Núm. 1 (2002); 22 2665-3281 1657-8961 Derechos de autor 2022 javevirtual https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/14 2024-01-15T20:52:21Z pensamientopsicologico:ART

SOCIAL REPRESENTATIONS of VIOLENCE and CONFLICT in PEOPLE of COMUNA UNO in SANTIAGO DE CALI Representaciones Sociales De La Violencia Y El Conflicto En Habitantes De La Comuna Uno De La Ciudad De Santiago De Cali Caceres, Norha Elena This research aims to find out the social representations thatpeople from “Comuna 1” of Cali had about the phenomenon ofviolence and conflict.A descriptive exploratory research was carried out, identifyingsocila representations about violence which included differentvariables based on experiences of everyday life. The sampleconsisted of five groups of adolescents ( three of women andtwo of men), two groups of senior citizens abnd one groupwhich was composed of people who work in the localcommunity. The methodology of Focus Groups was applied tothe five adolescent groups and to the two senior citizensgroups. The interview for the community group wascondiucted individually but the results were analyzed on acollective basis.The conclusion stated that people from this communeperceived their community as “violent” arguing that “violencehas become part of aour daily life”, “social cleansing groupskill anyone considered as a socially dangerous agent”, “manyof criminal activities are connected with drug dealing”,“public violence is manifested visually and verbally in publicplaces”. In summary, the ordinary people of the commune arethe victims of different kinds of violence at any time byanyone. La investigación tuvo como propósito central conocer lasrepresentaciones sociales que sobre la violencia, el conflictotenía los habitantes de la Comuna 1 de la Ciudad de Santiagode Cali.Se realizó una investigación exploratoria descriptiva, desdedonde se identificaron las representaciones sociales delfenómeno de la violencia con sus diferentes variables,basándose en experiencias de su vida cotidiana. Los sujetosque participaron en la investigación fueron cinco grupos deadolescentes (tres de mujeres y dos de hombres); dos grupos dela tercera edad y un grupo conformado por personas quetrabajan en la comunidad. Se realizó una entrevista de GrupoFocal para los grupos de adolescentes y de la tercera edad; algrupo de personas que trabajan en la comunidad se le realizó laentrevista individualmente, pero sus resultados se analizarongrupalmente.Entre las conclusiones a las que se llega con el estudio, sepuede establecer que los habitantes de la Comuna queparticiparon en las sesiones de entrevista se representan lacomuna como violenta, esto argumentado con afirmacionescomo: “La violencia ha terminado convirtiéndose en parte dela rutina diaria”, “Los grupos de limpieza matan a los queconsideran son peligrosos para la comunidad”, “Muchas de lasactividades delictivas están asociadas a conseguir dinero paraconsumir droga”, “La violencia que más se percibe y verbalizaes la de los espacios públicos”, etc. En síntesis el habitantecomún de la Comuna le toca padecer la violencia en susdiferentes manifestaciones, sin distingos de ningunanaturaleza, cualquier persona en cualquier momento puede servictima de los agentes de violencia. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-07-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/14 Pensamiento Psicológico; No. 1 (2002) Pensamiento Psicológico; Núm. 1 (2002) 2665-3281 1657-8961 Derechos de autor 2022 javevirtual; Norha Elena Caceres https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/16 2022-07-11T20:47:21Z pensamientopsicologico:ART

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A premature encounter: mother and baby kangaroo. Constuction and repair of a relationship Un encuentro prematuro. Madre-Bebé Canguro. Construcción y Reparación de una Relación Botero , Hilda Una observación seria y cuidadosa desde el inicio de la preñez, nos conduce a la necesidad de plantear comprensiones e intervenciones que contemplen e incidan en la existencia de un ser en el utero. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-07-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/17 Pensamiento Psicológico; No. 2 (2004); 18 Pensamiento Psicológico; Núm. 2 (2004); 18 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/17/16 Derechos de autor 2022 Hilda Botero https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Literacy in the university and its relations to learning and teaching strategies La alfabetización en la universidad y su relación con las estrategias de aprendizaje Ochoa Angrino, Solanlly Aragon Espinosa , Lucero La alfabetización: oralidad, lectura, y escritura. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-07-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/18 Pensamiento Psicológico; No. 2 (2004); 27 Pensamiento Psicológico; Núm. 2 (2004); 27 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/18/17 Derechos de autor 2022 Solanlly Ochoa Angrino, Lucero Aragon Espinosa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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The constitution of self in a colective space: research on the third year in a day-care center La constitución del yo en un espacio colectivo: investigación sobre el tercer año de vida en una guardería pública. Pedroso Nascimiento , Maria Letícia Barros Esta investigación es el resultado de la observación de un grupo de 15 niños entre 18 y 38 meses de edad en su rutina diaria, en una guardería publica en Brasil. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2011-05-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/19 Pensamiento Psicológico; No. 2 (2004); 10 Pensamiento Psicológico; Núm. 2 (2004); 10 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/19/18 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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About domestic violence: three aspects to clarify Sobre la violencia domestica: tres aspectos a clarificar Cáceres Carrasco , José Esta comunicación se centra en tres aspectos concretos de la violencia doméstica.  Pontificia Universidad Javeriana Cali 2011-05-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/20 Pensamiento Psicológico; No. 3 (2004); 16 Pensamiento Psicológico; Núm. 3 (2004); 16 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/20/19 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/21 2024-01-15T20:51:52Z pensamientopsicologico:ART driver

Burnout syndrome: cognitive-behavioral therapy Síndrome de Burn out: Intervención cognoscitiva conductual Gomez , Sandra Ximena Gomez, Ingrid Carolina Este artículo presenta una propuesta de intervención preventiva basada en procedimientos clinico-educativos cognoscitivos conductuales ¿, la cual incluye tres fases: educativa, intervención y seguimiento. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2011-05-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/21 Pensamiento Psicológico; No. 3 (2004); 16 Pensamiento Psicológico; Núm. 3 (2004); 16 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/21/20 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/22 2024-01-15T20:51:52Z pensamientopsicologico:ART driver

Conocimientos y creencias sobre la hipertensión arterial presentes en usuarios de servicios de salud Correa Sanchez , Diego Arrivillaga Quintero, Marcela Varela Arevalo , Maria Teresa Introduction: According to the Fealth Beliefs Model, the knowledgeand beliefs about Hypertension, would lead to the adoption Dihealthy behaviours that could reduce the risk of suffering it.Objectives: Id identify the level of knowledge about Hypertension,and to explore the beliefs about the causes, risk factors andtreatments related to the disease. Method: Non-experimental,trans-sectional and descriptive research. Convenient sampleconsisting of 87 Fealth Service' s users from Cali, Colombia, whowhere asked about their knowledge about Hypertension and itsrisk factors, and their beliefs about the causes, healthy behavioursand treatment of the disease. Results: There is little knowledgeabout Hypertension and its consequences among the sample, andmistaken beliefs related to the disease as inevitable face with theageing and the in vulnerability of young people. Conclusions: Thewrong information constitute one of the main obstacles for peopleto adopt healthy behaviours. The mistaken beliefs would interferewith the change of attitudes and behaviours related to health,disease and adherence lo treatment. Therefore, there is a needfor considering psycho-educative programs consisting of strategiesand methodologies that promote healthy behaviours and strengthenthe personal responsibility in the treatment. Introducción: De acuerdo al Modelo de Creencias en Salud, losconocimientos y creencias sobre la Hipertensión Arterial, sondeterminantes en la adopción de conductas saludables quedisminuyan el riesgo de padecerla. Objetivos: Identificar el ni velde conocimientos sobre la Flipertensión Arterial y sus riesgos, yexplorar las creencias con relación a la etiología, factores de riesgoy tratamiento de la Hipertensión Arterial. Método: Investigaciónno experie ental, transversal, descriptiva. Muestra DOrconveniencia de 87 sujetos usuarios de los servicios de salud de laCiudad de Cali, Colombia, indagados acerca de los conocimientossobre Hipertensión Arterial y sus faciores de riesgo, y sus creenciassobre la etiología de la enfermedad, las conductas preventivas ytratamientos. Resultados: Existe poco conocimiento sobre laHipertensión y sus implicaciones, así como creencias erróneas relacionadas con la inevitabilidad ante el proceso de envejecimientoy la percepción de invulnerabilidad de los jóvenes. Conclusiones:La información distorsionada constituye una de las principales barreras para que las personas adopten comportamientossaludables. Las creencias erróneas interferirán en los cambios deactitud y de conducta frente a la salud, la enfermedad y laadherencia. Por tanto, deben plantearse programaspsicoeducatiyos que den cabida a estrategias y metodologías quepromuevan conductas saludables y fortalezcan la responsabilidadpersonal en el tratamiento. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2011-05-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/22 Pensamiento Psicológico; No. 3 (2004); 18 Pensamiento Psicológico; Núm. 3 (2004); 18 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/22/21 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/27 2024-01-15T20:51:52Z pensamientopsicologico:ART driver

Entendiendo “lo subjetivo” desde el análisis del comportamiento y propuestas terapéuticas Novoa Gómez, Maria Monica La psicología tradicional ha definido como su objeto de estudio la subjetividad o lo subjetivo.  Pontificia Universidad Javeriana Cali 2011-05-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/27 Pensamiento Psicológico; No. 3 (2004); 21 Pensamiento Psicológico; Núm. 3 (2004); 21 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/27/24 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/28 2024-01-15T20:51:41Z pensamientopsicologico:ART driver

Creencias asociadas a la hiperplasia prostática benigna Hamilton Fern·ndez, Stefano Vinaccia Sierra, Fanny Monsalve , Mery Cano , Erika Janeth creencia actitudes hiperplasia prost·tica benigna beliefs attitudes benign prostatic hyperplasia The purpose of the research is to conduct a review on the rol of the beliefs associated to benign prostatic hyperplasia. Cognitive, behavioral and attitudinal aspects are evaluated related to irrational beliefs with relation to this illness whose prevalence is in the rise in male colombian population. El objeto de la siguiente investigaciÛn fue desarrollar una revisiÛn sobre el papel de las creencias asociadas a la hiperplasia prost·tica benigna. Se eval ̇an aspectos cognitivos comportamentales actitudinales que se relacionan con creencias irracionales con respecto a esta enfermedad, cuya prevalencia epidemiolÛgica es cada vez m·s fuerte en la poblaciÛn masculina colombiana. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2010-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/28 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 5 (2005); 10 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 5 (2005); 10 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/28/25 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/29 2024-01-15T20:51:41Z pensamientopsicologico:ART driver

Nuevos retos para la PsicologÌa Social: edadismoy perspectiva de gÈnero De Lemus, Soledad Expósito , Francisco envejecimiento género discriminación edadismo feminización aging gender discrimination ageism feminization Population aging is a current demographic phenomena produced by a constant decrease in birthrate and an increase of life expectancy . This process is expected to keep on expanding and consolidating globally , both in developed and developing countries. Age is a social construct, a period of life which is dif ferently defined in several cultures, although it always shares some features. Quality of life related to age is strongly af fected by socially accepted attitudes mi beliefs toward this background variable. Demographic research also shows a clear feminization of aging caused by womení s greater longevity Thus, it is an important challenge for Social Psychology in the XXI century to recognize investigate and prove how the combination of these two social categories -age md gender - and the social processes related to them inhibit or facilitate the integration of these people in the society where they live. El envejecimiento de la poblaciÛn es un fenÛmeno demogr·fico actual, producto de un descenso sostenido en las tasas de natalidad y un incremento en la esperanza de vida. Se espera que este proceso contin ̇e consolid·ndose y expandiÈndose a nivel mundial tanto en los paÌses desarrollados como en los en vÌa de desarrollo. La edad es una construcciÛn social, un periodo de la vida que es definido de manera diferente en varias culturas, aunque con caracterÌsticas comunes. La calidad de vida en esta etapa se ve fuertemente afectada por las actitudes y creencias que la sociedad en general mantiene al respecto. Adem·s, los estudios demogr·ficos muestran una clara tendencia a la feminizaciÛn de la vejez, dada la mayor longevidad de las mujeres. La combinaciÛn de la vejez y el gÈnero como categorÌas sociales se presenta como un importante reto para la PsicologÌa Social en el siglo XXI, cuya labor debe ser reconocer , documentar y demostrar cÛmo la existencia de tales categorÌas sociales y los procesos que desencadenan, limitan o favorecen la integraciÛn de estas personas en la sociedad Pontificia Universidad Javeriana Cali 2010-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/29 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 5 (2005); 20 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 5 (2005); 20 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/29/26 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/30 2024-01-15T20:51:41Z pensamientopsicologico:ART driver

Editorial Uribe, Ana Fernanda En esta edición de la Revista Pensamiento Psicológico se han incluido artÌculos relacionados con uno de los grupos poblacionales de mayor interés en los ̇útimos años como son las personas mayores, teniendo en cuenta el incremento demográfico en todo el mundo. Diferentes instituciones de salud, de educación y gubernamentales se han unido con el fin de mejorar las condiciones biopsicosociales de las personas mayores teniendo en cuenta sus necesidades, sus discapacidades y sobretodo su nivel de calidad de vida Pontificia Universidad Javeriana Cali 2010-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/30 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 5 (2005); 2 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 5 (2005); 2 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/30/27 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/31 2024-01-15T20:51:41Z pensamientopsicologico:ART driver

Las nuevas tecnologías de la información y la educación científica temprana. Una revisión Ordóñez Morales , Óscar educación científica comprensión redes de aprendizaje tecnologías de la información desarrollo cognitivo scientific education comprehension learning networks new information technologies cognitive development This article shows an overview of recent psychological literature about relation between children’ s scientific understanding and new technologies of information used in educa- tional contexts. The aim is to ar gue that both, scientific education and early children’ s scientific rationality may be support by environmental learning based on information technologies and learning networks. The literature review includes studies that link cog- nitive development with scientific education; studies that demonstrates how technolo- gies of information af fect to early scientific understanding; and studies about the role played by virtual technologies in descriptive research about the cognitive processes in- volved in scientific thinking. Along the review , an assessment is made focused on some future trends in the area . W e conclude that to implement learning networks in educatio- nal contexts improves better achievements in early scientific education Este artículo presenta una síntesis de la literatura reciente que relaciona la comprensión científica del (la) niño (a) con el uso de nuevas tecnologías de la información. Se ar gu- menta que tanto la educación científica como el desarrollo de la racionalidad científica temprana se benefician ampliamente de los ambientes de aprendizaje, basados en tecno- logías informáticas y en redes virtuales de aprendizaje. La revisión de la literatura inclu- ye estudios publicados que relacionan el desarrollo cognitivo y la educación científica; investigaciones que demuestran la incidencia que tienen las tecnologías de la informa- ción en la comprensión científica temprana; e investigaciones empíricas sobre el papel de las tecnologías virtuales en la descripción de los procesos cognitivos involucrados en el pensamiento científico. A lo lar go de la revisión se realiza un balance que enfatiza en las tendencias y desarrollos futuros en el área. A manera de conclusión, se propone que la implementación de redes de aprendizaje contribuye al logro de una educación cientí- fica exitosa en los primeros años escolares Pontificia Universidad Javeriana Cali 2010-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/31 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 5 (2005); 14 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 5 (2005); 14 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/31/28 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/32 2024-01-15T20:51:41Z pensamientopsicologico:ART driver

Diferencias en la calidad de vida y estado anímico de pacientes mayores hospitalizados según el género Molina Linde , Juan Máximo Sánchez Hernández, María del Pino Uribe, Ana Fernanda actitudes ansiedad depresión anciano género Estudiar si en pacientes geri·tricos, ingresados en un hospital de tercer nivel, existen diferencias en calidad de vida y estado anÌmico seg ̇n el género. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-07-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/32 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 5 (2005) Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 5 (2005) 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/32/29 Derechos de autor 2022 Juan Máximo Molina Linde , María del Pino Sánchez Hernández, Ana Fernanda Uribe https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Imagen social de los mayores en estudiantes jÛvenesuniversitarios Aristizábal-Vallejo, Nidia imagen social de mayores universitarios social image of greater university student Los objetivos ftieron evaluar la imagen social que tienen los estudiantes jÛvenes de las personas mayores y verificar la naturaleza multidimensional de dicha imagen. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2010-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/33 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 5 (2005); 6 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 5 (2005); 6 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/33/30 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Validación de la Escala de Depresión de Yesavage(versión reducida) en adultos mayores colombianos Bacca, Angela María Uribe, Ana Fernanda González , Angélica Esta investigación busca estandarizar la Escala de Depresión de Yesavage (versión reducida) en los adultos mayores no institucionalizados de la ciudad de Cali pertenecientes a Centros Día. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2010-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/34 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 5 (2005); 12 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 5 (2005); 12 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/34/31 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Implantación de programas de formación e intervención en las asociaciones de familiares de Alzheimer en España: Análisis del rol del profesional de la Psicología Gómez Arqués, Miguel Ángel Martos Martín, Antonio J. asociaciones Alzheimer programas de formación associations Alzheimer programs offonnation Las asociaciones de Alzheimer son entidades que tienen enorme resonancia en la socie- dad actual y en las prÛximas dÈcadas, debido a la prevalencia de esta enfermedad, por la enorme necesidad de formaciÛn de cuidadores informales y , especialmente, porque como veremos a lo lar go de este articulo se hace cada vez m·s necesario unificar criterios b·sicos comunes en todas las asociaciones en tomo a programas de formaciÛn que ofre- cen duraciÛn de los programas, equipos interdisciplinarios que los forman, etc. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2010-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/35 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 5 (2005); 10 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 5 (2005); 10 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/35/32 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/36 2024-01-15T20:51:41Z pensamientopsicologico:ARTC driver

Programa de formación de cuidadores domiciliarios para personas mayores Iáñez, Maria Ángeles Iáñez, Benjamin ayuda a domicilio mayores, programa formación Autoría y colaboradores/as aid at home greater program formation El presente artÌculo se centra en el diseÒo de un programa para la formaciÛn de auxilia- res de ayuda a domicilio para personas mayores. Para tal fin se hace un planteamiento inicial donde se eval ̇a la necesidad de formaciÛn que tienen estos profesionales para llevar a cabo su trabajo de forma adecuada. Se planifica la metodologÌa a seguir , los objetivos tanto generales como especÌficos que se pretenden alcanzar , asi como el con- tenido del programa. Finalmente se plantea cÛmo se realizarÌa el proceso de evaluaciÛn de resultados. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2010-09-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/36 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 5 (2005); 6 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 5 (2005); 6 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/36/33 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/38 2024-01-15T20:51:17Z pensamientopsicologico:ART driver

Conductas relacionales de inclusión, control y afecto en grupo de jóvenes pertenecientes al Programa Casa Francisco Esperanza de la Fundación Paz y Bien de la ciudad de Cali Giraldo Orozco , Juliana Guzmán Tejada, Catherine Lozada Páez, Monica conductas relacionales conducta de inclusión conducta de control conducta de afecto Relational behaviour inclusion behaviour control behaviour affective behaviour chutz (1966), citado por Álvarez (2001), desarrolló una teoría acerca de las necesidades interpersonales para identificar tres conductas con las que la gente se relaciona: inclusión, control y afecto. El objetivo de esta investigación es identificar estas tres conductas en un grupo de jóvenes del Programa Casas Francisco Esperanza de la Fundación Paz y Bien de la ciudad de Cali, por medio de la aplicación del FIRO-B y de una entrevista semiestructurada, que indaga estas conductas en los ámbitos de familia, amigos y comunidad. La investigación muestra que en estos ámbitos, los jóvenes priorizan la conducta de inclusión sobre las de control y afecto. Ellos prefieren estar con personas que los acepten, con las cuales puedan interactuar y los hagan sentir pertenecientes y reconocidos. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/38 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 6 (2006); 14 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 6 (2006); 14 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/38/35 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/39 2024-01-15T20:51:17Z pensamientopsicologico:ART driver

Memoria Histórica: Relato de las víctimas Gaborit, Mauricio Memoria histórica víctimas Historical memory victims La salud mental de las sociedades, donde se ha dado, permitido y amparado la violencia, pasa por la recuperación de la memoria histórica. Los intentos de todas aquellas personas o instituciones que no desean que las desapariciones, las masacres y las torturas queden relegadas al olvido, lejos de caldear ánimos y reabrir heridas ya cicatrizadas, vienen a cerrar esas heridas, que han permanecido abiertas, y a reforzar la cohesión y el orden social. El recordar , es decir , la acción de hacer memoria, y las narraciones que de ella se desprenden no son una simple discusión verbal que intenta reconciliar versiones distintas de eventos acaecidos en el pasado, es la acción que empodera a las mayorías populares, a las víctimas y a sus familiares, de decir y decirse justicia y que va moldeando un conjunto de actitudes prácticas, cognitivas y afectivas, que posibilitan una verdadera reconciliación social. La recuperación de la memoria histórica es, por lo menos para el caso de El Salvador , indispensable para construir una historia que responda a las experiencias y vivencias de las mayorías, que no sea elitista ni, en definitiva, ignorante ni enajenante. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/39 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 6 (2006); 14 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 6 (2006); 14 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/39/36 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/40 2024-01-15T20:51:17Z pensamientopsicologico:ART driver

Actividad referencial de estudiantes de psicología del campo clínico con enfoque psicoanalítico Mesa, Ana María Rojas, Alba Luz investigación en psicoterapia psicoanálisis, teoría de los códigos múltiples procesamiento de la información actividad referencial estudiantes de psicología Psychotherapy Research Psychoanalysis Multiple Codes Theory Information Processing Referential Activity Psycholgy Students Se presenta la Actividad Referencial (AR) de 14 estudiantes de la Carrera de Psicología con enfoque clínico psicoanalítico, analizada a partir de episodios de relación. El método fue no experimental, exploratorio descriptivo. El referente teórico fue la T eoría de los Códigos Múltiples de Bucci (1997). Se analizaron: a) escalas que componen la Actividad Referencial (concreción, especificidad, claridad y presentación de imágenes); b) fases del ciclo referencial (sub- simbólica, simbólica y reflexiva); y c) relación entre características narrativas de los episodios y el nivel de AR. Los resultados muestran tres episodios con alta AR y once con baja AR; dos episodios en fase simbólica, ocho en fase reflexiva y cuatro no significativos. Los episodios con alta AR presentaron mayores características del género narrativo. Se concluyó que la mayoría de los episodios escritos por los estudiantes presentan una baja actividad referencial, como también tendencia a la intelectualización. El nivel de confiabilidad fue alfa 0.9041 Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/40 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 6 (2006); 16 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 6 (2006); 16 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/40/37 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/41 2024-01-15T20:51:17Z pensamientopsicologico:ART driver

Los padres en la psicoterapia de los niños Gómez Arango , Ana Cristina Padres psicoterapia niños Parents psycotherapy children This article discusses the place of parents in the psychotherapy of their children. It summarizes the five possibilities the therapist has to approach the relationship with the parents of the child for whom the appointment is requested: exclude them from treatment, keep them informed, let them take part in the sessions with their child, treat them simultaneously but separately , and finally work directly with the parents without the child being present. It concludes that the relationship with the parents is fundamental and indispensable, and proposes that the extent and manner in which the work with the parents is done is not a dogmatic and unilateral decision, but the result of an evaluation of the specific conditions of the case. The article of fers a number of detailed therapeutic recommendations on the treatment of children and the role of the parents in their work El artículo versa sobre el lugar de los padres en la psicoterapia del niño. Presenta, de manera resumida, cinco posibilidades que tiene el terapeuta de abordar la relación con los padres del niño por el que solicitan la cita: excluirlos del tratamiento, mantenerlos informados, permitirles participar en las sesiones con el hijo, tratarlos de manera simultánea, aunque separadamente, y por último, trabajar con los padres directamente sin incluir al niño. Concluye que la relación con los padres es fundamental e imprescindible y propone que el cuánto y el cómo se trabaja con los padres, no es una decisión dogmática y unilateral, sino el resultado de la evaluación de las condiciones particulares del caso. El artículo ofrece una serie de recomendaciones terapéuticas minuciosas sobre el tratamiento de los niños y el lugar de los padres en dicho trabajo. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/41 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 6 (2006); 12 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 6 (2006); 12 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/41/38 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/42 2024-01-15T20:51:17Z pensamientopsicologico:ART driver

Elementos para una re-visión del desarrollo humano ysocial: del progreso a la satisfacción con la vida Londoño, Sandra Liliana Desarrollo humano y social satisfacción con la vida felicidad democracia capital social bienes cognición Human and social development satisfaction with life happiness democracy social capital possessions cognition Development from an ethical and humanistic point of view can be likened to satisfaction with life and happiness. In turn, goals of life are ways of understanding the ultimate aims of human existence. In people’ s subjective view , development can be seen as maximum fulfillment and personal happiness. Zen and other authors of the nineties and the start of the new millennium, point out that aspects such as governability , democracy , social capital values, possessions and abilities perceived by people are there to af fect development. This article is an invitation to consider these categories as a working proposal which can be fruitful for psychologists and economists as a common topic of welfare and quality of life of people in society. El desarrollo desde una perspectiva ética y humanista se puede asemejar a la satisfac- ción con la vida y a la felicidad. En tanto metas de la vida son modos de entender los fines últimos de la existencia humana. En la subjetividad de las personas, el desarrollo puede ser visto como la máxima plenitud y felicidad personal. Sen y otros autores en la década de los 90 y principios del nuevo milenio, señalan que aspectos como la goberna- bilidad, la democracia, el capital social, los valores, los bienes y las capacidades percibi- das por los sujetos están presentes para afectar el desarrollo. El presente artículo invita a asumir estas categorías como una propuesta de trabajo que puede ser fecunda entre psi- cólogos y economistas alrededor del tema común del bienestar y la calidad de vida de las personas en la sociedad Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/42 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 6 (2006); 22 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 6 (2006); 22 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/42/39 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/43 2024-01-15T20:51:17Z pensamientopsicologico:ART driver

Editorial Uribe, Ana Fernanda En los últimos años en Colombia se ha incrementado el número de publicaciones de investigadores y docentes colombianos, no solo por las exigencias del medio científico sino también por la cualificación de los profesionales e investigadores de la psicología. Se están realizando estudios en diferentes escalas, desde diferentes enfoques, objetos de estudio y campos de acción. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/43 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 6 (2006); 2 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 6 (2006); 2 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/43/40 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/44 2024-01-15T20:51:17Z pensamientopsicologico:ART driver

Violencia de género sobre inmigrantes en España. Un análisis psicosocial Montañés, Pilar Moyano, Manuel Violencia de género inmigración análisis psicosocial prostitución gender-based violence immigration psychosocial analysis prostitution In this article, gender -based violence inflicted on immigrant women in Spain is analyzed in a psychosocial framework. Three global objectives are fundamentally pursued. The first reviews some of the most important statistics at our disposal. The second describes the psychological and social factors related to the problem, emphasizing the barriers that immigrant women must systematically face, as well as the particular vulnerability of this group. And the third of fers a view of prostitution as a clear example of gender -based violence suf fered by many immigrant women. Finally , the most important contributions of social and behavioural science in general and of psychology in particular are discussed, suggesting some possible research initiatives for the future. En este artículo se analiza la violencia de género perpetrada sobre mujeres inmigrantes en España desde un marco psicosocial. Se persiguen fundamentalmente tres objetivos globales. Primero, revisar algunos de los datos estadísticos más significativos de los que disponemos en nuestro país. Segundo, describir los factores psicológicos y sociales relacionados con el problema, la especial vulnerabilidad de este colectivo, así como las barreras a las que sistemáticamente tiene que enfrentarse. Y , tercero, ofrecer una visión de la prostitución como un ejemplo evidente de violencia de género, del que son víctimas un importante número de mujeres inmigrantes. Finalmente, se discuten las aportaciones más importantes realizadas desde las ciencias sociales y del comportamiento en general, y de la Psicología en particular , proponiendo posibles iniciativas investigadoras para el futuro. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/44 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 6 (2006); 12 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 6 (2006); 12 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/44/41 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/46 2024-01-15T20:51:17Z pensamientopsicologico:ART

El concepto de interpretacion (Detung) en la correspondencia de Freud con Wilhelm Fliess (1887-1904) Vallejo Samudio , Álvaro Roberto interpretación deutung Fliess autoanálisis Psicoterapia técnica El artículo plantea que las primeras referencias que hace Freud al concepto de interpretación (deutung), en la correspondencia que Freud sostuvo con Fliess, fueron realizadas en los años comprendidos entre 1897-1898. En la correspondencia, Freud hace importantes planteamientos con relación a temas claves de la interpretación (deutung) como son: la elaboración, la fiabilidad, el objeto y los resultados del trabajo de interpretación; también bosqueja las primeras ideas relacionadas con la interpretación y el Psicoanálisis aplicado. Señala el autor , que Freud en estas primeras alusiones al concepto, traza las líneas maestras sobre las que basará los posteriores desarrollos teóricos de esta fundamental herramienta técnica del Psicoanálisis y de la Psicoterapia Psicoanalítica. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/46 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 6 (2006); 10 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 6 (2006); 10 2665-3281 1657-8961 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/47 2024-01-15T20:51:17Z pensamientopsicologico:ART driver

Motivación hacia el estudio y la cultura escolar: Estado de la cuestión Gálvez Fernández , Ana María motivación-estudiantes motivación (Psicología) tarea escolar culturaescolar En este artículo se presenta una revisión de los estudios y reflexiones en torno a la motivación hacia el estudio y la cultura escolar . Se analizaron publicaciones referidas a reportes de investigación y ensayos teóricos publicados entre 1994 y 2005. Los resultados y conclusiones fueron reseñados y or ganizados en una matriz que permitió categorizar las variables abordadas en los estudios tanto en motivación hacia el estudio como en cultura escolar . En las variables se encontraron aspectos que hacen referencia por un lado con los tipos de motivación: intrínseca, extrínseca y social; referidos a los factores desencadenantes de cada tipo de motivación respecto a las tareas escolares y el estudio en general, así como algunos estilos y estrategias de motivación que las escuelas implementan para elevar el desempeño de sus estudiantes. Por otro lado, están los aspectos de la cultura escolar a nivel de los elementos que la constituyen, la influencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje y motivación hacia el estudio, así como el impacto de la cultura social, los medios y las tecnologías. El balance plantea interrogantes acerca de la correlación entre la motivación hacia el estudio y los factores de la cultura escolar . Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/47 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 6 (2006); 16 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 6 (2006); 16 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/47/43 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/48 2024-01-15T20:51:00Z pensamientopsicologico:ART driver

Narrativas y lecturas de imágenes en niños pre-escolares León Muñoz, Sandra narrativas Orales Narrativas Infantile Historieta Niveles Cognitivos Lectura de imágenes Este estudio tuvo como objetivo caracterizar las producciones narrativas orales de niÒos de pre-escolar y relacionar estos desempeÒos con la lectura de im·genes. Se conformÛ una muestra de 9 niÒos entre 4 y 6 aÒos que pertenecÌan a instituciones de educaciÛn formal. Se realizÛ un an·lisis de tarea de la historieta presentada y la aplicaciÛn de Èsta fue de manera individual en el contexto familiar del niÒo. Los resultados mostraron que los niÒos identificaban la situaciÛn inicial de la narraciÛn, en la cual relacionaban perso- najes principales, actividades propias de ellos y del espacio donde sucedÌan sin embar - go, a medida que se avanzaban en el procedimiento, se observÛ cÛmo se dificultaba para los niÒos la elaboraciÛn de las otras categorÌas que estructuran la narraciÛn como la complicaciÛn, la reacciÛn, la resoluciÛn y la situaciÛn final. En relaciÛn con las estrate- gias cognitivas se observÛ que cuatro niÒos se encuentra en un nivel cognitivo bajo, cuatro se encuentra en un nivel cognitivo medio y un niÒo, en un nivel cognitivo alto. En cuanto a los procesos de lectura de im·genes se encontrÛ que sÛlo dos niÒos utilizaron la referencia y dos niÒos usaron conectores temporales Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/48 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 7 (2006); 19 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 7 (2006); 19 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/48/44 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/50 2024-01-15T20:51:30Z pensamientopsicologico:ART driver

Relación entre la ejecución en pruebas neuropsicológicas y una escala de actividades de la vida diaria en pacientes con lesión frontal. Quijano Martínez , Maria Cristina Rodríguez Agredo , Yaneth alteración cognoscitiva lóbulos frontales evaluación neuropsicológica actividades de la vida diaria Objetivo. Comparar la ejecución en las pruebas neuropsicológicas para lesión frontal y el desempeño de los pacientes según una Escala de Actividades de la V ida Diaria (A VD). Material y método. La muestra estuvo conformada por 14 pacientes con lesión frontal y 10 sujetos a controles de edad y escolaridad similar . La batería neuropsicológica inclu- yó: W isconsin Card Sorting T est, la T orre de Londres, la prueba de S troop, el T est de clasificación de Piaget, todas las ejecuciones de las pruebas neuropsicológicas se com- pararon con los resultados de la escala A VD. Resultados. Los hallazgos muestran que la ejecución neuropsicológica en pacientes con lesión frontal se asocia con una pobre es- trategia de planeación, or ganización, síntesis de la información, mostrando puntajes ba- jos en la pruebas de T orre de Londres, el S troop y de Piaget. Cuando se compararon los resultados con la escala de A VD no se encontró correlación con los resultados en las ejecuciones de las pruebas neuropsicológicas. Conclusiones. Los resultados sugieren que las actividades mentales superiores son más complejas y que las pruebas neuropsi- cológicas sólo se centran en un aspecto de funciones que son multimodales. El análisis de la función, a través de la escala A VD, se propone como parte de la evaluación que se requiere para detectar el daño frontal. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/50 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 6 (2005); 10 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 6 (2005); 10 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/50/45 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/51 2024-01-15T20:51:30Z pensamientopsicologico:ART driver

La prevención de dificultades del lenguaje oral en el marco escolar: Evaluación e intervencion temprana López Gómez , Santiago García Álvarez , Consuelo trastornos del lenguaje prevención evaluación intervención escuela Los programas de prevención en las diversas dificultades y alteraciones del lenguaje se relacionan con dos aspectos muy concretos: la detección precoz de las posibles dificul- tades y el desarrollo de programas de prevención adecuados a las edades tempranas. El primero de ellos, apunta hacia un proceso de evaluación a dos niveles; el dirigido a niños con problemas congénitos, cuyos cuadros clínicos conlleven, a su vez, alteraciones lin- güísticas significativas. El otro se orienta a niños en edad escolar , donde se aplicarán diversas pruebas que, a modo de «screening» y desde una perspectiva preventiva, logren una detección temprana de posibles problemas. Por lo tanto, el marco escolar se convier - te en un punto central para la implementación de planes de prevención. La segunda cuestión se refiere al desarrollo de programas que potencien aquellas áreas en las que el niño muestra dificultades, para evitar problemas lingüísticos y/o de aprendizaje, y que serán diseñados desde las propias dimensiones de trabajo detectadas en la evaluación Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/51 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 6 (2005); 12 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 6 (2005); 12 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/51/46 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Los círculos de la violencia: Violencia Social y proceso comunitarios Gaborit, Mauricio La tasa de homicidios por 100.000 habitan- tes, que es el Ìndice reconocido internacional- mente para medir la violencia(PNUD, 2002), en CentroamÈrica supera al promedio del conti- nente americano y sobrepasa con mucho el pro- medio mundial. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/52 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 6 (2005); 10 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 6 (2005); 10 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/52/47 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Agenciación humana en la teoría cognitivo social: Definición y posibilidades de aplicación Tejada Zabaleta, Alonso autoeficacia teoría Cognitivo Social competencias de agenciación Agenciación humana La agenciaciÛn humana es la capacidad de ejercitar el control sobre nuestro propio fun- cionamiento y sobre los eventos que afectan nuestra vida (Bandura, 2001). El concepto aparece como resultado del desarrollo del An·lisis Conductual Cognoscitivo y especÌfi- camente de la teorÌa Cognitivo Social de Bandura y sus colaboradores; y es un desglosa- miento de los conceptos iniciales de autocontrol y autodirecciÛn y luego del de autoefi- cacia. La agenciaciÛn supone ser una estrategia de cambio para que los individuos pue- dan generar modificaciones y transformaciones de sÌ mismos y de su ambiente, por lo tanto, implica un proceso y un procedimiento sistem·tico para determinarse, desarro- llarse, retroalimentarse y modificarse.El presente trabajo presenta la definiciÛn y con- textualizaciÛn de la agenciaciÛn humana, propone un modelo estratÈgico de cambio a partir del establecimiento y desarrollo de competencias de agenciaciÛn, y analiza y eval ̇a las posibilidades de aplicaciÛn en contextos sociales Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/53 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 6 (2005); 8 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 6 (2005); 8 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/53/48 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Editorial Uribe, Ana Fernanda En la segunda edición del año 2005 de la Revista Pensamiento Psicológico se han incluido artí- culos relacionados con la Psicología Educativa, la Neuropsicología y la Psicología Social. Estos tres campos de acción de la Psicología han ido complejizando su objeto de estudio, incluyendo nuevas perspectivas que permitan la comprensión y el entendimiento de los procesos humanos, sociales y psicológicos de las personas y la sociedad Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/54 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 6 (2005); 2 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 6 (2005); 2 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/54/49 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Resilencia y escuela Acevedo , Victoria Eugenia Mondragón Ochoa , Hugo Resiliencia resiliencia educativa intervención psicosocial factores de riesgo factores de protección empoderamiento escuela y cultura escuelas resilientes La resiliencia educativa es un campo de investigación y práctica en proceso de desarro- llo y expansión en muchos países del mundo. En este artículo se describe el contexto donde aparece este valioso concepto; se propone una definición de trabajo para la resi- liencia educativa y se muestran algunos mecanismos protectores que podrían contribuir a fortalecer la capacidad resiliente de las escuelas, sus maestros y sus estudiantes. Se brinda un ejemplo de aplicación que muestra el desarrollo de un programa de construc- ción de ambientes educativos resilientes, realizado con 13 profesores del colegio Santa Teresa de Jesús, de Fe y Alegría en la ciudad de Cali, Colombia. Esta institución de carácter privado, brinda cobertura educativa a una población infantil, inmersa en condi- ciones de pobreza y agobiada por traumas de tipo psicosocial y político, como el despla- zamiento por conflicto armado. Se sintetizan los resultados de la experiencia y se ofre- cen recomendaciones a nivel práctico y de investigación Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/55 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 6 (2005); 16 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 6 (2005); 16 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/55/50 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/56 2024-01-15T20:51:30Z pensamientopsicologico:ART driver

La enseñanza de la Estadística Inferencial. Un estudio de caso en la Pontificia Universidad Javeriana Cali Charria Ortiz, Victor Hugo Marín Gaviria , Maria del Pilar Soto Gil , Ana María Pedagogía enseñanza de la Estadística Inferencial modelos pedagógicos práctica pedagógica El presente artículo es el resultado sobre la investigación de tipo descriptiva que busca caracterizar la práctica pedagógica de los docentes de Estadística Inferencial en las ca- rreras de Administración de Empresas, Psicología e Ingeniería Industrial de la Pontifi- cia Universidad Javeriana Cali. Las fuentes de información las constituyeron los docen- tes del curso y sus respectivos estudiantes. Para la recolección de los datos se utilizaron entrevistas semiestructuradas, cuestionarios para los estudiantes, observaciones de al- gunas clases y documentos institucionales. Los datos de cada profesor fueron condensa- dos en una plantilla general de doble entrada, constituida por categorías pedagógicas, indicadores de mayor interés para el estudio y fuentes de información. A partir de esta plantilla se diseña una matriz con las categorías educativas: planeación, ejecución y evaluación, correspondientes a las filas, y los factores pedagógicos de descripción: obje- tivos, contenidos, estrategias pedagógicas y evaluación del aprendizaje, correspondien- tes a las columnas. Dicha matriz permitió analizar y conceptualizar la práctica pedagógi- ca de cada profesor . A partir del análisis y la discusión de los resultados se encontró que la práctica pedagógica de los tres docentes está mediada por las políticas institucionales y el estilo del profesor . A su vez, dicha práctica posee marcados elementos característi- cos de los modelos tradicionales, transmisionista conductista y , en menor escala, de los modelos de autoestructuración. Por tanto, se reconoce que los docentes no están inmer - sos en un modelo pedagógico único, sino que su práctica posee características de diver - sos modelos. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/56 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 6 (2005); 20 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 6 (2005); 20 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/56/51 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/57 2024-01-15T20:51:30Z pensamientopsicologico:ART driver

Preparación para exámenes y aprendizaje autorregulado con estudiantes universitarios Montes, Jairo Andrés Ayala, Iván Atencio , Diego F. aprendizaje autorregulado preparación para exámenes estudiantes universitarios desempeño en línea El propósito del presente estudio es describir la forma en la que se presentan los proce- sos de aprendizaje autorregulado con un grupo de estudiantes (22 estudiantes de tercer semestre de Psicología de la PUJ, Cali), en el evento de preparación para la presenta- ción un examen. Asimismo se describen las correlaciones que ocurren entre las distintas fases de dicho proceso de autorregulación del aprendizaje. Para conseguir los objetivos propuestos se ha hecho uso de una observación de desempeño en tiempo real, es decir , de la observación durante una sesión de preparación de examen de los estudiantes, en la cual se emplearon protocolos verbales para dar cuenta de lo que «pasaba por su mente» mientras estudiaban. Una entrevista semi-estructurada y una prueba objetiva. Los resul- tados fueron analizados a la luz del modelo mixto de procesamiento de información y constructivismo abordado por W inne(1998). Como resultado se encontró una relación significativa entre los niveles de desempeño en el proceso de ARR y el resultado del examen. Igualmente se encontraron bajos niveles de regulación en una parte importante de la muestra y un desfase significativo entre conocimiento declarativo de ARR y des- empeño en el mismo. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/57 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 6 (2005); 16 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 6 (2005); 16 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/57/52 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Creencias centrales en pacientes diagnosticados con trastornos del estado de ánimo depresivos en una muestra colombiana Londoño Arredondo , Nora Helena Ramírez Posada, María Isabel Creencias centrales contenidos esquemáticos perfil cognitivo ras-tornos del estado de ánimo depresivo trastornos de la personalidad El objetivo de este estudio fue identificar las creencias centrales de los trastornos de la personalidad en pacientes diagnosticados con trastornos del estado de ·nimo depresi- vos, comparado con un grupo control en la ciudad de MedellÌn (Colombia). La investi- gaciÛn es de tipo analÌtico comparativo de casos y controles de corte transversal. Mues- tra: 87 personas, 43 conformaron el grupo casos (30 mujeres y 14 hombres) y 44 el grupo controles (36 mujeres y 7 hombres). Variables de an·lisis: creencias centrales de los trastornos de la personalidad obsesivo-compulsivo, pasivo-agresivo, histriÛnico, narcisista, esquizoide, lÌmite y paranoide. Instrumentos: Entrevista estructurada M.I.N.I. y CCE-TP . Resultados: se identificaron diferencias significativas entre los grupos de estudio en las creencias centrales correspondientes a los trastornos de la personalidad obsesivo compulsivo (p=0,000), pasivo agresivo (p=0,044), lÌmite (p=0,020), esqui- zoide (p=0,036) y paranoide (p=0,016), con puntajes superiores en las medias aritmÈti- cas obtenidas en las personas diagnosticadas con trastornos del estado de ·nimo depre- sivo. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/58 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 No. 6 (2005); 12 Pensamiento Psicológico; Vol. 1 Núm. 6 (2005); 12 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/58/53 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/60 2024-01-15T20:51:00Z pensamientopsicologico:ART driver

Las situaciones de resolución de problemas como estrategia de trabajo con niños diagnosticados con TDAH Ochoa Angrino, Solanlly Cruz Panesso , Ilian Valencia , Álvaro Iván situaciones de resolución de problemas trastorno de déficit de atención por hiperactividad Wisconsin card sorting test En este artÌculo se presenta una discusiÛn sobre las oportunidades que ofrecen las situa- ciones de resoluciÛn de problema (SRP) como herramienta de trabajo con niÒos diag- nosticados con trastorno de dÈficit de atenciÛn por hiperactividad (TDAH). Los ar gu- mentos sur gen de los resultados de tres estudios, uno de revisiÛn y dos empÌricos. Los resultados del estudio de revisiÛn muestran que en el proceso de diagnÛstico de TDAH se utilizan predominantemente pruebas objetivas tipo test. El 100% utiliza an·lisis de tipo cuantitativo y solo un reducido n ̇mero de investigadores llama la atenciÛn sobre la necesidad enriquecer los an·lisis cuantitativos con cualitativos tales como los que se pueden usar en SRP abiertas. Los resultados del primer estudio empÌrico con niÒos diag- nosticados con TDAH, mostrÛ que cuando un test de tipo psicometrico como el Wiscon- sin Card Sorting Test, se presenta al niÒo como tarea cognitiva y se le anima a verbalizar acerca de los pensamientos que subyacen a sus acciones, se encuentran favorecidas la autorreflexiÛn y la inhibiciÛn de respuestas impulsivas. En el segundo estudio empÌrico, una de SRP denominada ́El Demoledorª, permitiÛ evidenciar que niÒos diagnosticados con TDAH, son capaces de tomar conciencia respecto a la ineficacia de sus estrategias, y en consecuencia, ajustan sus estrategias a las caracterÌsticas de la tarea o las cambian por otras m·s funcionales. Los resultados de estos dos estudios, enfocados en compren- der las acciones de los niÒos durante el proceso de resoluciÛn, m·s que evaluar , permi- tieron concluir que las SRP se presentan como un escenario flexible que permite a niÒos diagnosticados con TDAH contrastar sus teorÌas, proponer y evaluar soluciones alterna- tivas, de manera controlada y efectiva. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/60 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 7 (2006); 16 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 7 (2006); 16 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/60/54 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/61 2024-01-15T20:51:00Z pensamientopsicologico:ART driver

Experiencia perceptiva de si mismo, de su familia y comunidad en un grupo de jóvenes del Barrio el Vergel de la Comuna 13 de Santiago de Cali Cáceres , Nora Helena intervención psicosocial juventud deporte La propuesta de intervenciÛn Psicosocial Focalizada se inscribe en el marco del Progra- ma de apoyo a la Convivencia y a la seguridad Ciudadana. Proyecto de ConsultorÌa: Fortalecimiento a al PolicÌa Comunitaria. Se desarrollÛ con un grupo de jÛvenes del Barrio el Vergel del Distrito de Aguablanca, perteneciente a diferentes grupos juveniles. El presupuesto b·sico de esta propuesta comprende la concepciÛn de que el Deporte es una actividad fundamental para el desarrollo integral de la persona y que esta actividad en alguna medida funciona como medio de protecciÛn de los jÛvenes inscritos en un contexto de violencia, causada por el abandono estatal, el desempleo y la carencia de posibilidades de cambiar el curso de su vida, entre otras. A travÈs del deporte y de las artes actividades que no tienen barreras, actividades que por su propia naturaleza unen los pueblos, se deben tejer hilos de convivencia que ayuden a la transformaciÛn de las relaciones establecidas entre los habitantes del sector , tanto en el espacio de lo p ̇blico, como en el espacio de lo privado a travÈs de la resignificaciÛn de sÌ mismo, de los dem·s y de la comunidad Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/61 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 7 (2006); 20 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 7 (2006); 20 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/61/55 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/62 2024-01-15T20:51:00Z pensamientopsicologico:ART driver

Atención a población en situación de desplazamiento y alternativas para la estabilización socioeconómica desde la generación de ingresos Cohen , Carolina desplazamiento ingresos socioeconomÌa El desplazamiento forzado se ha convertido en uno de los temas de mayor importancia y trascendencia en la ̇ltima dÈcada para el gobierno nacional, los or ganismos internacio- nales y los representantes de la sociedad civil. La violencia y el conflicto armado como focos contextuales en los que se desarrolla el desplazamiento forzado dejan entrever un fenÛmeno social cuyas orÌgenes, mucho m·s estructurales, contribuyen a la fragmenta- ciÛn progresiva de la sociedad y a su empobrecimiento continuo en medio de una trans- formaciÛn crÌtica. El presente artÌculo se muestra como un aporte a la comprensiÛn de la magnitud del desplazamiento forzado en Colombia desde sus implicaciones psico-sociales, polÌticas y econÛmicas y las orientaciones sugeridas frente al desarrollo de las intervenciones so- ciales, sobre todo aquellas que pretenden estratÈgicamente apuntar al tan nombrado res- tablecimiento socioeconÛmico. Para ello, se pone sobre la mesa el tema de la incorpora- ciÛn del enfoque psicosocial para la comprensiÛn de la problem·tica y un matiz necesario de toda respuesta frente a sus derechos como sociedad civil y aun estipulados en la ley. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/62 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 7 (2006); 24 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 7 (2006); 24 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/62/56 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/63 2024-01-15T20:51:00Z pensamientopsicologico:ART driver

Contexto, interacción y conocimiento en el aula Correa Restrepo , Miralba contexto interacción conocimiento context interaction knowledge In the article a revision is made on the interactions that appear in the classroom and its relation with the processes of knowledge in the classroom. Dif ferent authors raise the importance of the context. This investigation is fundamental like element of reflection and analysis of the projection of the educative psychologist and the cognitive processes in the written composition. Additionally , one analyzes the active roll of educational and the student in the self-regulating procedures. En el artÌculo se realiza una revisiÛn sobre las interacciones que se presentan en el aula y su relaciÛn con los procesos de conocimiento en el aula. Diferentes autores plantean la importancia del contexto. Esta investigaciÛn es fundamental como elemento de reflexiÛn y an·lisis de la proyecciÛn del psicÛlogo educativo y los procesos cognitivos en la composiciÛn escrita. Adicionalmente, se analiza el rol activo del docente y el alumno en los procedimientos autorreguladores. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/63 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 7 (2006); 16 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 7 (2006); 16 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/63/57 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/64 2024-01-15T20:51:00Z pensamientopsicologico:ART driver

Editorial Uribe, Ana Fernanda Una de las funciones principales de las disciplinas es la contribuciÛn al desarrollo no solo del conocimiento sino tambiÈn de las sociedades desde las cuales se orientan diferentes investigaciones. Esta ediciÛn ha sido el resultado de la participaciÛn de reconocidos investigadores, docentes y jÛvenes investigadores a nivel nacional e internacional; los cuales desde diferentes enfoques, campos de acciÛn y marcos referenciales se han aproximado a realidades sociales como son el abuso sexual, los desastres, los hechos violentos, las enfermedades crÛnicas, los dÈficit del desarrollo, el desplazamiento y situaciones en el aula. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/64 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 7 (2006); 2 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 7 (2006); 2 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/64/58 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Ansiedad. Depresión y percepción de control en mujeres diagnosticadas con VIH/Sida Arrivillaga Quintero, Marcela López Martínez , Javier Ossa Toro , Ana María ansiedad Depresión Percepción de Control Mujeres con VIH/Sida En la actualidad mundial se observa un aumento significativo de casos de infecciÛn por VIH en mujeres. Las nuevas medicaciones antirretrovirales han logrado avances en cuanto a la cantidad de vida mas no a su calidad ya que variables psicolÛgicas afectan la evolu- ciÛn de la infecciÛn. Esta investigaciÛn describe la ansiedad, depresiÛn y percepciÛn de control como variables psicolÛgicas que intervienen en el proceso de infecciÛn. Dentro de los hallazgos m·s importantes se encuentra que un considerable n ̇mero de partici- pantes (23,4%) presentÛ altos niveles de ansiedad. Algunos (10,63%) presentaron altos niveles de depresiÛn y en un menor n ̇mero (6,38%) se encontrÛ bajos niveles de Per - cepciÛn de Control. Los resultados de esta ̇ltima variable est·n relacionados con con- clusiones de otras investigaciones donde se plantea su importancia en factores como: generaciÛn de conductas de autocuidado, sensaciÛn de autoeficacia, entre otros. Final- mente, se confirmÛ que la percepciÛn de control es un predictor de salud mental y fÌsica. Esta investigaciÛn fue de car·cter no experimental, de tipo descriptivo-correlacional con diseÒo transversal y en ella participaron 48 mujeres diagnosticadas con VIH/Sida de la ciudad de Cali, Colombia Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/65 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 7 (2006); 17 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 7 (2006); 17 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/65/59 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/67 2024-01-15T20:51:00Z pensamientopsicologico:ART driver

Desastres y trauma psicológico Gaborit, Mauricio trauma desastres Los desastres, a travÈs de la historia, han provocado pÈrdidas humanas y han tenido un severo impacto econÛmico, social, mÈdico y psicolÛgico en las sociedades. El compren- der mejor cÛmo y a quienes afecta psicolÛgicamente un desastre socio-natural posibilita la intervenciÛn psicosocial de manera oportuna y efectiva. En este artÌculo se seÒalan las causas sociales que hicieron que los terremotos de enero y febrero 2001 en El Salvador tuvieran consecuencias tan funestas para personas y comunidades. Se identifican las distintas reacciones que tienen las personas en las distintas fases despuÈs del evento traum·tico, entre las que se destacan la re-experimentaciÛn, la evitaciÛn, estados diso- ciativos, y algunas reacciones secundarias tales como la depresiÛn, la culpabilidad y la baja autoestima. Se describen, adem·s, aquellos factores que median las relaciones psi- colÛgicas de las personas al evento traum·tico: factores biolÛgicos, evolutivos, sociales y de personalidad. Finalmente, se presenta un pequeÒo modelo que conceptualiza el estrÈs traum·tico en desastres tomando en cuenta variables socio-psicolÛgicas. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/67 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 7 (2006); 25 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 7 (2006); 25 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/67/61 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/68 2024-01-15T20:51:00Z pensamientopsicologico:ART driver

Narrativas resilientes en policías discapacitados por hechos violentos Rodriguez González , Carlos Andrés Mora, Adriana construccionismo social Resiliencia Empoderamiento discursivo Discapacidad física Esta investigaciÛn tuvo como propÛsito caracterizar las narrativas resilientes frente a la discapacidad por hechos violentos, de un grupo de policÌas vinculados a la Fraternidad de Personas con Discapacidad†de la PolicÌa Nacional [FRAPON]. La modalidad investi- gativa fue de car·cter cualitativo, con un diseÒo naturalÌstico que permitiÛ acceder a una comprensiÛn idiogr·fica de las narraciones personales,†reconstruidas por medio de en- trevistas en profundidad, alrededor de distintas esferas de relaciÛn, antes y despuÈs de la situaciÛn de discapacidad. El muestreo fue de tipo intencional y estuvo constituido por cinco policÌas. Se concluyÛ que la generaciÛn de narrativas resilientes en estos policÌas, estaba relacionada con la posibilidad de renegociar el sentido de los relatos dominantes del dÈficit, la mar ginalizaciÛn y la normalidad, que constreÒÌan la apariciÛn de relatos alternativos; esto condujo a la ediciÛn de una nueva trama m·s satisfactoria en sus identidades narrativas con la experiencia de ser agentes de sus vidas. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/68 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 No. 7 (2006); 13 Pensamiento Psicológico; Vol. 2 Núm. 7 (2006); 13 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/68/62 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Se o velho é o outro, quem sou eu? A construção da auto-imagem na velhice De Ávila, Ana Helena Guerra, Marcia Rangel Meneses, Maria Piedad velhice representação social auto-imagem Este estudo investigou como o idoso constrói sua auto-imagem a partir da representação social da velhice. Foram realizadas sete entrevistas semi-estruturadas, com idosos de 72 a 91 anos, de ambos os sexos, diferentes classes sociais e diferentes graus de escolaridade, residentes em Porto Alegre e Grande Porto Alegre. As entrevistas abordaram as seguintes áreas de interesse: auto-imagem na velhice, representações sociais da velhice e vivências pessoais. Os resultados indicaram que existem duas possibilidades para a construção desta auto-imagem e ambas estão permeadas pela representação social que o outro tem da velhice. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/70 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 8 (2007); 12 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 8 (2007); 12 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/70/63 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Curso y pronóstico del trastorno Autista López Gómez , Santiago Cajal Cernuda , Carlos José trastorno autista curso pronóstico sintomatología Autistic disorder remains as a disorder of unknown aetiology , with heterogeneous manifestations related to three main diagnostic groups: alterations in social behaviours, alterations in language and communications, and behavioural patterns, interactions or activities that are restricted and stereotyped. Its course is chronic, but with its own characteristic evolutive and fluctuating special features that eventually change with development. A review of current researches that try to summarize its syntomatic dispersion, course and prognosis is made. Finally , it is also presented a descriptive view of the situation, at symptomatic level, of its main manifestations Resumen El trastorno autista es un trastorno de etiología desconocida, con manifestaciones heterogéneas en torno a tres grandes categorías diagnósticas: alteraciones en la interacción social, alteraciones en el lenguaje y la comunicación y patrones de comportamiento, intereses o actividades restringidos y estereotipados. Su curso es crónico, pero con unas peculiaridades evolutivas propias y fluctuantes en el tiempo conforme avanza el desarrollo. Se hace una revisión de las investigaciones actuales que tratan de concretar su dispersión sintomática, su curso y pronóstico. Finalmente, se ofrece una visión descriptiva, a nivel sintomático, de sus principales manifestaciones. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/71 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 8 (2007); 11 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 8 (2007); 11 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/71/64 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Más allá de la transmisión de información: tecnología de la información para construir conocimiento Montes González, Jairo Andrés tecnologÌa de la información y la comunicación, educación apoyada en TIC constructivismo La utilizaciÛn de la tecnologÌa de la informaciÛn y la comunicaciÛn en el contexto educativo es relativamente reciente. En general se piensa que la sola presencia de recursos tecnolÛgicos mejora el aprendizaje. No obstante, las investigaciones y estudios al respecto concluyen que la efectividad de los recursos tecnolÛgicos depende del modo de su utilizaciÛn. Existen dos perspectivas de usos de la tecnologÌa en contextos educativos: ́Aprender de la tecnologÌaª, y ́Aprender con la tecnologÌaª. El primero considera a la tecnologÌa como medio para la transmisiÛn de informaciÛn de profesores a estudiantes pasivos. El segundo considera a la tecnologÌa como herramienta para la construcciÛn de conocimiento, y confiere al estudiante un papel activo en su proceso de aprendizaje. Este ensayo presenta y compara ambas pespectivas, y discute sus alcances y limitaciones, a partir de cuatros ejes principales: principios teÛricos, lugar del aprendiz, formas de interacciÛn, y evaluaciÛn de la efectividad. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/73 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 8 (2007); 16 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 8 (2007); 16 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/73/66 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Editorial Uribe, Ana Fernanda Un objetivo fundamental de la creación y desarrollo de una publicación científica es lograr el reconocimiento de entidades científicas, académicas y públicas que avalen la calidad, rigurosidad y estabilidad en la publicación de productos académicos e investigativos. Esto se realiza con el fin de que el conocimiento construido por la comunidad académica pueda ser compartido con los demás colegas afianzando así nuestra disciplina y logrando aportar a la sociedad del conocimiento. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/74 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 8 (2007); 2 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 8 (2007); 2 2665-3281 1657-8961 spa eng http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/74/67 http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/74/68 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/76 2024-01-19T21:28:17Z pensamientopsicologico:ART driver

Condiciones Familiares y Maltrato Infantil Platone , Maria Luisa desarrollo infantil adaptación escolar maltrato infantil El estudio discute las condiciones familiares (estructura y patrones interactivos del sistema familiar), consideradas como factores de riesgo en el maltrato infantil. MÈtodo. InvestigaciÛn descriptiva multivariada (cuantitativa y cualitativa). Se analizaron los datos obtenidos en un estudio retrospetivo (1970-2000) en muestras representativas de escolares de escuelas p ̇blicas y privadas del ·rea metropolitana de Caracas, Venezuela, en edades comprendidas de 5 a 13 aÒos, y desde preescolar hasta el 6™ grado de escuela b·sica. Los instrumentos utilizados fueron: 1) El dibujo de la familia, 2) encuesta al nino (a). 3) encuesta al docente acerca de las condiciones familiares del escolar y su adaptaciÛn a las actividades de aula. El an·lisis estadÌstico fue realizado con el programa spss 10.0. Resultados. L os datos significativos ( ̃2 >0.05) acerca de la estructura familiar , de los patrones de interacciÛn, las pautas de socializaciÛn y la adaptaciÛn escolar entre los niÒos de escuela p ̇blica y privada son discutidos, seÒalando, adem·s, los cambios relevantes entre estas variables en las investigaciones de los aÒos 2000 y 1970. DiscusiÛn. En los escolares con pobre adaptaciÛn escolar , se evidenciaron las siguientes condiciones familiares: 1) estructura familiar difusa, es decir , el niÒo no discrimina la figura de autoridad dentro del sistema familiar . 2) hay pocas interacciones y actividades recreativas. 3) los niÒos no logran identificarse con alg ̇n miembro adulto de la familia; tienden a desvalorizarse (baja autoestima), y presentan relaciones conflictivas dentro del hogar . 4) predominan los castigos fÌsicos o la indiferencia sobre otros mÈtodos disciplinarios. 5) los docentes reportan negligencia del representante en atender a la alimentaciÛn e higiene del escolar y dificultad en reunirse con los representantes. Al relacionar estas condiciones con la nociÛn de ́maltrato infantilª, encontramos que existe un alto Ìndice de factores de riesgo en los hogares de muchos escolares que pueden precipitar situaciones crÌticas de maltrato. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/76 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 8 (2007); 12 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 8 (2007); 12 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/76/70 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/78 2024-01-19T21:28:17Z pensamientopsicologico:ART driver

Parejas satisfechas de larga duración en la ciudad de Cali Acevedo , Victoria Eugenia Restrepo de Giraldo , Lucia Tovar, Jose Rafael satisfacción marital parejas exitosas parejas contextos Esta investigación busca caracterizar a las parejas en la ciudad de Cali, Colombia, unidas por vínculo civil o religioso, que han logrado mantener relaciones estables y satisfactorias por un tiempo no inferior a 10 años. Se contó con la participación voluntaria de 50 parejas no clínicas. Cada uno de los miembros de la pareja diligenció en forma individual una encuesta sociodemográfica y la escala de satisfacción marital de Pick y Andrade (1988). Estas parejas se caracterizaron por tener un promedio de vida marital de 22 años y estar en la adultez media. No se encontró una relación estadísticamente significativa entre satisfacción marital y nivel de ingresos, ni nivel de estudios realizados, ni filiación religiosa, ni tipo de vínculo. La satisfacción marital para estas parejas se relaciona mayormente con provenir de hogares cuyos padres no se separaron y con tener percepción positiva de la relación entre estos. Los hombres se mostraron mas satisfechos con la interacción conyugal mientras que las mujeres mostraron mayor satisfacción con los aspectos emocionales de sus cónyuges. Estas parejas encontraron como factores esenciales para establecer , mantener y fortalecer una buena vida en común, reconocer las implicaciones de la vida en pareja y construir un vínculo amoroso. Los hallazgos de este estudio son un llamado a reconocer que los vínculos afectivos son tan importantes como los tan estudiados procesos de comunicación y resolución de problemas. Se brindan recomendaciones para la practica clínica, el trabajo psicoeducativo y futuras investigaciones en el tema Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/78 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 8 (2007); 23 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 8 (2007); 23 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/78/72 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/79 2024-01-19T21:28:17Z pensamientopsicologico:ART driver

Actitud y miedo ante la muerte en adultos mayores Uribe, Ana Fernanda Valderrama Orbegozo , Laura actitud ante la muerte miedo ante la muerte adulto mayor Throughout the years the subject of death has been conceived in different ways. These days, people abstain from talking about it, and a conduct of avoidance can be observed, manifesting itself in fear and anxiety . The purpose of this article is to evaluate the attitude towards, and fear of, death, in a sample of 170 older adults ( X =71,02; DT=5,946) of the city of Cali, Colombia, by means of the Death Attitude Profile-Revised (DAP-R), and the Collet-Lester scale (1969), taking into account the variables of sex, religion and socioeconomic stratum. The results show significant differences relating to sex on the scales of fear of own death, avoidance of death, and acceptance of the onset of death. W ith regard to socioeconomic stratum, significant dif ferences were found on the scales of fear of death and acceptance of its onset, and with regard to religion there are significant differences only in relation to the avoidance of death. It is concluded that a psychology- related contribution is important in improving the processes of adaptation to grief, and reducing the presence pathological grief which occurs in situations which are unexpected and badly prepared, in this case involving older adults A través de los años el tema de la muerte se ha conceptualizado de diversas maneras. En la actualidad las personas evitan hablar del tema y se observa conductas evitativas, de miedo y ansiedad. El presente artículo tiene como objetivo evaluar la actitud y miedo ante la muerte en una muestra de 170 adultos mayores ( X :71,02; DT=5,946) de la ciudad de Cali-Colombia por medio del Perfil Revisado de Actitudes hacia la Muerte (P AM-R) y la Escala de Collet-Lester (1969); se tuvo en cuenta las variables sexo, religión y estrato socioeconómico. Los resultados muestran diferencias significativas en función del sexo en las escalas de miedo a la propia muerte, evitación de la muerte, aceptación de acercamiento. Con relación al estrato socioeconómico se encontraron diferencias significativas en las escalas de miedo a la muerte y aceptación de acercamiento y en función de la religión sólo hay diferencias significativas en la evitación a la muerte. Se concluye la importancia de contribuir desde la psicología, al mejoramiento en los procesos de adaptación a los duelos y disminuir la presencia de duelos patológicos que se generan ante situaciones inesperadas y mal elaboradas en este caso, en los adultos mayores. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/79 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 8 (2007); 12 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 8 (2007); 12 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/79/73 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/81 2024-01-19T21:28:03Z pensamientopsicologico:ART driver

Más allá del protocolo de familia: un abordaje sistémico con la familia empresaria Correa Young, Amalia Restrepo de Giraldo , Lucia Acevedo , Victoria Eugenia familias empresarias practicas sistémicas empresariales asesor empresarial sistémico Se plantea un marco conceptual y metodológico sistémico para la comprensión y acompañamiento a familias empresarias con algún tipo de dificultad. Se ofrece una distinción entre empresas familiares y familias empresarias, proponiendo una discusión sobre la importancia de reconocer , comprender y abordar las características de or ganización y estructura de las familias. Se impulsan procesos reflexivos centrados en las fortalezas familiares y empresariales, atendiendo integralmente aquellas dificultades que afectan el desarrollo y la viabilidad de los negocios. Se describe un trabajo de asesoría empresarial sistémica en Cali (Colombia) con una familia cuyo negocio a pesar de ser próspero, estaba afectado por las dificultades entre sus miembros; se trabajaron las relaciones entre familia, negocio y entorno para lograr continuidad, crecimiento, y enfrentamiento proactivo de los desafíos económicos y sociales del país. Finalmente se brindan conclusiones y recomendaciones para estimular una dinámica en la familia hacia el mejoramiento de sus relaciones interpersonales, la resolución colaborativa de conflictos, la toma de decisiones incluyente, y la necesidad de trascender el protocolo de familia; se plantean algunas opciones para el trabajo del asesor empresarial sistémico enfatizando en los sistemas familiar , de propiedad y del negocio, abriendo puertas hacia prácticas sistémicas de asesoría a familias empresarias. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/81 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 9 (2007); 22 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 9 (2007); 22 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/81/74 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/82 2024-01-19T21:28:03Z pensamientopsicologico:ART driver

Implicaciones de la Autoeficacia en el rendimiento deportivo. Guillén Rojas, Natalia autoeficacia deporte eficacia atribuciones self-efficacy sport efficacy attributions auto-eficácia desporto eficácia atribuições Competitive or high competition sports demands, mobility , physiological and psychological conditions that must be acquired during the training process, even during the sporting initiation process. The scientific literature has shown a growing interest to relate the self- efficacy with the sporting outcomes. Those studies have increased our understanding of this much promoted mental skill. The goal of presenting this work is to expose the psychological and behavioural implications of self-efficacy in the sport performance in any sporting modality El deporte de rendimiento o de alta competición exige condiciones motrices, fisiológicas y psicológicas muy especiales que han de ser adquiridas durante el proceso de entrenamiento, incluso durante las fases de iniciación o fundamentación deportiva. La literatura científica ha mostrado el creciente interés por relacionar la percepción de autoeficacia con los resultados deportivos. Lo que diferencia y aporta este trabajo es la exposición a lo largo de todo el texto, de las implicaciones psicológicas y conductuales de la autoeficacia en el rendimiento de los deportistas de cualquier modalidad deportiva. O desporto competitivo ou alta competição precisa condições motoras, fisiológicas e psicológicas muito especiais que devem adquirir-se durante o processo de formação, incluindo o processo de iniciação desportiva. A literatura científica tem demonstrado um interesse crescente para relacionar auto-eficácia com resultados desportivos. Esses estudos têm aumentado a nossa compreensão sobre esta grande e prometedora habilidade mental. O objectivo do presente trabalho é o de expor as implicações psicológicas e comportamentais da auto-eficácia e o desempenho no desporto de qualquer modalidade desportiva. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/82 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 9 (2007); 12 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 9 (2007); 12 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/82/75 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/84 2024-01-19T21:28:03Z pensamientopsicologico:ART driver

El papel de la conciencia fonológica como habilidad subyacente al alfabetismo temprano y su relación en la comprensión de lectura y la producción escrita de textos Vargas, Anayanci Villamil , William alfabetismo conocimiento fonológico comprensión de lectura producción de textos early literacy phonemic awareness reading comprehension writing alfabetização precoce consciência fonémica compreensão leitura a escrita   El propósito de este trabajo fue observar el desempeño en la comprensión de lectura y la producción escrita de niños que cursan segundo grado e identificar si existe una relación entre estas destrezas y la conciencia fonológica (C.F .), para tales fines se aplicó una prueba que evaluaba diferentes habilidades del alfabetismo temprano. Los resultados obtenidos muestran que los niños en este periodo resuelven adecuadamente tareas de C.F . y de comprensión de lectura, además se mantiene una correspondencia directa entre estos dos tipos de conocimiento lingüístico. No obstante, la relación entre estas dos habilidades y la producción de textos escritos no es significativa. Estos hallazgos pueden deberse a que en los primeros grados escolares los niños están entrando al alfabetismo y la escritura es una competencia de mayor complejidad, que requiere de conocimientos alfabéticos más sofisticados, impidiendo una correspondencia directa con la conciencia fonológica y la comprensión de lectura; así que en este periodo los niños ya pueden escribir palabras, pero no están en capacidad de hacer producciones complejas. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/84 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 9 (2007); 9 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 9 (2007); 9 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/84/76 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/86 2024-01-19T21:28:03Z pensamientopsicologico:ART driver

Comprensión de la deprivación afectiva a partir del paradigma fenomenológico – existencial Jaramillo Moreno, Ricardo Arturo Garcia Escallon , Mercedes Claudia comprensión deprivación afectiva logoterapia gestalt maltrato infantil. Child abuse and specifically affective deprivation is a practice validated and transmitted to the interior of dif ferent social nucleus, family , school and state, this increases the need to take measures to upgrade and expand the existing paradigms to explain and understand. In this paper we propose an understanding of the emotional deprivation as a form of child  abuse that is deteriorating development in the potentiation of human beings and restriction of the spiritual dimension, providing vulnerability to the health and welfare. This term refers to the lack of a link and healthy enough to guarantee an adequate comprehensive development. The causes and consequences have been fully identified, though overlooked, the restriction of human capabilities themselves, these product of a series of internal and external situations that characterize and make each particular history of abuse, and therefore the understanding of this the event will be from a humanistic perspective existential more specifically from the gestalt therapy , logotherapy and existential analysis, to a proposal for intervention from referred paradigm. El maltrato infantil y específicamente la deprivación afectiva es una práctica validada y trasmitida al interior de distintos núcleos sociales, la familia, la escuela y el estado, lo anterior aumenta la necesidad de tomar medidas que permitan actualizar y ampliar los actuales paradigmas que le explican y comprenden. En el presente artículo se propone la comprensión de la deprivación afectiva como una forma de maltrato infantil que va en deterioro del desarrollo, potencializacion del ser humano y restricción de la dimensión espiritual, facilitando la vulnerabilidad frente a la salud y el bienestar . Este término hace referencia a la carencia de un vínculo sano y suficiente, que garantice un desarrollo integral adecuado. Las causas y consecuencias han sido ampliamente señaladas; aunque se pasa por alto, las restricción de capacidades propiamente humanas, siendo estas producto de una serie de situaciones externas e internas que caracterizan y hacen particular cada historia de maltrato; por ello, la comprensión de este evento se hará desde una perspectiva humanista existencial más específicamente desde el análisis existencial, la logoterapia y la terapia gestalt, hasta llegar a un propuesta de intervención a partir del mentado paradigma. O abuso infantil e especificamente a privação afectiva é uma prática validada e transmitida para o interior do núcleo social diferente, família, a escola e o Estado, isto aumenta a necessidade de tomar medidas para melhorar e expandir os paradigmas existentes para explicar e entender . No presente trabalho propõe-se uma compreensão das carências emocionais como uma forma de abuso de crianças que está a degradar - se na potenciação do desenvolvimento de seres humanos e à restrição da dimensão espiritual, proporcionando vulnerabilidade à saúde e ao bem-estar . Este termo refere-se à falta de uma ligação saudável e suficiente para garantir um adequado desenvolvimento global. As causas e as consequências foram plenamente identificados, embora ignorado, a restrição de recursos humanos próprios, estes produtos serão a partir de uma série de situações internas e externas que caracterizam e tornam cada especial história de abuso e, portanto, a compreensão deste evento. Uma perspectiva humanista existencial mais especificamente da terapia gestalt, logoterapia e análise existencial, até cegar a uma proposta de intervenção do referido paradigma. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/86 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 9 (2007); 10 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 9 (2007); 10 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/86/77 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/87 2024-01-19T21:28:03Z pensamientopsicologico:ART driver

Editorial Uribe, Ana Fernanda Las publicaciones científicas buscan aportar a la comunidad académica los avances en investigaciones y establecer planteamientos, ideologías, modelos en un área del conocimiento. Afortunadamente en los últimos años se ha logrado la globalización en procesos de comunicación académica y científica por los diferentes intercambios personales, profesionales, convenios de cooperación e investigación fundamentales para compartir y construir unidos nuevas propuestas de avance tecnológico y científico Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/87 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 9 (2007); 2 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 9 (2007); 2 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/87/78 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/89 2024-01-19T21:28:03Z pensamientopsicologico:ART driver

Eficacia de un programa cognitivo conductual para la disminución de los niveles de presión arterial. Arrivillaga Quintero, Marcela Varela Arevalo , Maria Teresa Cáceres de Rodriguez, Delcy Elena Correa Sanchez , Diego Holguin Palacios, Lyda Eugenia hipertensión arterial presión arteria intervención cognitivo-conductual estrés adherencia al tratamiento This paper presents the efficacy of a cognitive-behavioral intervention program to reduce blood pressure levels, through a quasiexperimental study with two groups -experimental and control-, pre and post intervention measures and intra-intergroup analysis design. The sample was composed of 94 hypertension patients controlled at a health care center from Cali, Colombia. Measures include pre and post intervention systolic and diastolic blood pressure levels, the Perceived S tress Scale and the Adherence to hypertension treatment questionnaire. The intervention decreased systolic blood pressure levels significantly , remained diastolic blood pressure levels controlled, decreased perceived stress level, and improved adherence to treatment significantly . The results of the study support the efficacy of cognitive behavioral interventions to control arterial hypertension. Este artículo presenta la eficacia de un programa de intervención cognitivo conductual para la disminución de los niveles de presión arterial, a partir de un estudio cuasiexperimental con dos grupos intactos -experimental y control-, medidas pre y post intervención y análisis intra e intergrupo. La muestra estuvo conformada por 94 pacientes que asisten a control médico por hipertensión arterial en una institución de salud de la ciudad de Cali, Colombia. Se utilizaron como medidas los niveles de presión arterial sistólica y presión arterial diastólica, la Escala de estrés percibido y el Cuestionario de adherencia al tratamiento para casos de hipertensión arterial. La intervención logró disminuir significativamente los niveles de presión arterial sistólica, mantuvo controlados los niveles de presión arterial diastólica, disminuyó el nivel de estrés percibido e incrementó significativamente la adherencia al tratamiento. Los resultados del estudio respaldan la eficacia de las intervenciones cognitivo conductuales para el manejo de la hipertensión arterial. Este documento apresenta a eficácia de um programa de intervenção cognitivo - comportamental para reduzir os níveis da pressão arterial, através de um estudo quasiexperimental com dois grupos -experimental e controle-, medidas pré e pós intervenção e análise intra - inter grupo. A amostra foi composta de 94 doentes com hipertensão controlada em um centro de saúde de Cali, Colômbia. As medidas incluem pré e pós intervenção dos níveis da pressão arterial sistólica e diastólica, mediante o Perceived Stress Scale e o Cuestionario de adherencia al tratamiento para casos de hipertensión arterial. A intervenção diminuiu significativamente os níveis da pressão arterial sistólica, os níveis da pressão arterial diastólica permanecerom controlados, o nível da percepção de estresse disminuiu, e o nível de aderência ao tratamento melhorou significativamente. Os resultados do estudo suportam a eficácia das intervenções cognitivo comportamental para controlar a hipertensão arterial. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/89 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 9 (2007); 17 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 9 (2007); 17 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/89/80 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/90 2024-01-19T21:28:03Z pensamientopsicologico:ART driver

Preconcepciones de estudiantes de la Pontificia Universidad Javeriana Cali sobre el curso de estadística Tovar Cuevas , José Rafael Castillo Sánchez, Harold Marín, María del Pilar actitud hacia la estadística creencias y pensamientos antes del primer curso de estadística One the most important difficulties that teachers of statistics face in teaching statistics in undergraduate courses are the student ́s equivocal preconceived ideas regarding the course. A 16 items-questionnaire aimed to find out the student’ s experience in the courses of statistics and mathematics, their preconceived ideas regarding the statistic courses and their previous knowledge on statistics was answered by 239 students from different schools. The students have agreement about the importance of make at least one statistics course in his/her professional training. Results showed that the courses of statistics must be thought and planned so as to promote a cultural environment dominated by the statistical thought, rather than being considered a course of calculus or mathematics in which students usually operate and do calculations without having clear ideas about the problem that give rise to such operations Una de las dificultades más importantes a que se enfrentan los profesores que enseñan estadística en cursos de pre-grado, son las ideas preconcebidas equivocadas respecto al curso. Un cuestionario de 16 puntos dirigido a averiguar la experiencia de los estudiantes en cursos de estadística y matemáticas, sus ideas preconcebidas respecto a los cursos de estadística y su conocimiento previo de la estadística fue respondido por 239 estudiantes de diferentes escuelas. Los estudiantes estuvieron de acuerdo en la importancia de realizar por lo menos un curso de estadística en su entrenamiento personal. Los resultados mostraron que los cursos de estadística deben pensarse y planearse de tal manera que se promueva un medio ambiente dominado por el pensamiento estadístico, en lugar de ser considerado un curso de cálculo o de matemáticas en el que los estudiantes actúan y hacen cálculos sin tener ideas claras sobre el problema que da pie a tales cálculos Uma das mais importantes dificuldades que os professores afrontam no ensino da estatística em cursos de grado são as ideias equivocadas e preconcebidas dos alunos em quanto ao curso. Um questionário de 16 itens foi construído para descobrir no estudante a sua experiência nos cursos de matemática e estatística, suas ideias preconcebidas em relação a cursos de estatística e os seus conhecimentos prévios sobre as estadísticas, e fora respondido por 239 alunos de diferentes escolas. Os estudantes mostraram acordo sobre a importância de fazer pelo menos um curso estatístico na sua formação profissional. Os resultados mostraram que os cursos de estatísticas devem ser pensados e planejados de modo a promover um ambiente cultural dominado pelo pensamento estatístico, em vez de ser considerado um curso de cálculo ou matemática no qual os alunos costumam operar e fazer cálculos sem ter ideias claras sobre o problema que da origem a tais operações. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/90 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 9 (2007); 18 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 9 (2007); 18 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/90/81 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Relaciones sexuales en estudiantes de secundaria de las zonas rurales del Distrito de Santa Marta, Colombia Ceballos Ospino, Guillermo Augusto Campo Arias, Adalberto De Bedout Hoyos, Andrés relaciones sexuales estudiantes adolescentes amerindios Antecedentes: Los estudios sobre relaciones sexuales en adolescentes vienen siendo estudiados desde las últimas décadas debido a la proliferación de embarazos no planeados y a las infecciones de transmisión sexual, en especial el VIH-SIDA, el cual se presenta cada día en mayor proporción en los adolescentes. Objetivo: Determinar la prevalencia y los factores relacionados (ingesta de bebidas alcohólicas, consumo de sustancias ilegales y de cigarrillo alguna vez en la vida, grado de escolaridad, edad y pertenecer a una etnia) con haber tenido relaciones sexuales en estudiantes de bachillerato de colegios públicos de zonas rurales. Método: Se aplicó una encuesta anónima sobre comportamiento sexual a estudiantes de secundaria de colegios públicos de las zonas rurales del Distrito de Santa Marta, con una edad promedio de 15.1 años (DE 1.9), seleccionados por el sistema de muestreo probabilística por conglomerados. No obstante el limitado tamaño de la muestra se realizó un modelo multivariado para haber tenido relaciones sexuales alguna vez en la vida. Resultados: Un total de 102 estudiantes del área rural, todos de colegios públicos, diligenciaron la encuesta, de las cuales seis (6) fueron eliminadas por presentar inconsistencias, por lo cual se trabajó con 96 sujetos. De este grupo 22 estudiantes eran amerindios (22.9%). La edad del grupo osciló entre 1 1 y 20 años, con un promedio de 15.1 años (DE = 1.9), 59 (61.5%) de los sujetos eran varones. 33 estudiantes (34.4%) respondieron afirmativamente para haber tenido relaciones sexuales. Se observó que ser de sexo masculino (OR = 2.67, IC95% 1.04-6.81), tener más años cumplidos (16.4 años promedio, DE = 1.5 frente a 14.4, DE = 1.7; F = 1.720, p = 0.193; t = 5.58, gl = 94), cursar un grado superior (9.8 años promedio, DE = 1.1 frente a 8.8, DE = 1.5; F = 7.907, p = 0.006; t = 3.79, gl = 82.6), ser amerindio (OR = 3.90, IC95% 1.45-10.53) y haber fumado alguna vez en la vida (OR = 2.65, IC95% 0.98-7.13) se relaciona con haber tenido relaciones sexuales. Conclusiones: Una tercera parte de los estudiantes informan haber tenido relaciones sexuales. Se encontró relación estadísticamente significativa con haber tenido relaciones sexuales el ser amerindio, de género masculino, de mayor edad y mayor escolaridad.       Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/91 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 9 (2007); 9 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 9 (2007); 9 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/91/82 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/92 2024-01-19T21:28:03Z pensamientopsicologico:ART driver

Prevalencia de la delincuencia juvenil en Santiago de Cali. Sanabria , Ana María Uribe, Ana Fernanda prevalencia conducta delictiva delincuencia juvenil infractor This paper presents delinquency acts prevalence among the Colombian youth. The case studies data gathered from the National Police where the youth had been reported with delinquent acts in 2003 in Santiago de Cali. The analysis unit had 3677 young men and women, ages 10 to 17 that had a criminal record belonging to the different city areas. The average age among the group was of 15.75. The most common delinquent act was common theft, followed by drug trafficking on women and carrying illegal fire arms on men. Sixteen and seventeen year old men had the highest index of delinquency as compared to women. The results show the importance of biological and evolving variables such as age and sex in the manifestation of this behavior . As a consequence, it is very important to start with separate age and gender intervention programs that can generate a positive impact on these people for the prevention and lowering of juvenile delinquency En el presente trabajo se estudia la prevalencia del tipo de acto delictivo en un grupo de jóvenes infractores de Leyes colombianas. Se estudiaron datos de la Policía Nacional, en la cual se encontraban reportados los jóvenes que presentaron conductas delictivas en el año 2003 en Santiago de Cali, dentro de las categorías tipo o descripción del acto delictivo, edad y sexo. La unidad de análisis estuvo conformada por 3,677 jóvenes infractores, habitantes de diferentes comunas de la ciudad, con edades entre los 10 y los 17 años. La edad media de los jóvenes fue de 15,75 años. El acto delictivo más prevalente en ambos sexos fue el hurto, seguido del tráfico, fabricación o porte de estupefacientes en las mujeres; y , la fabricación, tráfico y porte de armas de fuego o municiones en los hombres. Siendo los últimos quienes, con mayor frecuencia manifiestan actos delictivos en comparación con las mujeres, observados con mayor frecuencia en el grupo de jóvenes entre 16 y 17 años. Los resultados muestran la importancia de variables biológicas y evolutivas, como la edad y el sexo, en la manifestación de este comportamiento; en consecuencia, la importancia de plantear programas de intervención diferenciados con perspectiva de género y edad que puedan generar un impacto relevante en esta población para la prevención y/o disminución de la delincuencia juvenil. Neste trabalho, estuda-se a prevalência do tipo de acto criminoso em um grupo de jovens delinquentes das Leis colombianas. Estudou-se dados da Polícia Nacional, que foram relatados por jovens que apresentaram comportamentos delictivos no ano de 2003 em Santiago de Cali - classificados por tipo ou descrição do delito, a idade e o sexo. A unidade de análise consistiu de 3677 jovens delinquentes que vivem em diferentes municípios da cidade, com idades compreendidas entre os 10 e 17 anos. A idade média dos jovens foi 15,75 anos. O acto criminoso mais prevalente em ambos os sexos foi o roubo, seguido de tráfego, o fabrico ou transportando estupefacientes em mulheres, bem como o fabrico, o tráfico e o porte de armas ou munições em homens. Sendo este último, que, mais frequentemente manifestada actos criminosos, em comparação com as mulheres, mais frequentemente observado no grupo de jovens entre 16 e 17 anos. Os resultados mostram a importância das variáveis evolutivas e biológicas, como idade e sexo, na manifestação desse comportamento. Em consequência, deve aumentar-se a importância da intervenção de programas distintos com sexo e idade que pode gerar um impacto reduzido sobre este povo para a prevenção e / ou redução da delinquência juvenil. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/92 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 9 (2007); 12 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 9 (2007); 12 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/92/83 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/93 2024-01-19T21:28:03Z pensamientopsicologico:ART driver

Cultura Escolar: Preferencias de los jóvenes entre 4to y 9no grado y sus interacciones con los miembros de la comunidad educativa en instituciones privadas Gálvez Fernández, Ana María cultura escolar interacciones preferencias The school culture gathers different aspects in the cognitive, affective, ethic, esthetic social and behavior levels, from the unitary base as much as the plural base (Martínez- Otero, 2003). This aspects constitute an action and interaction structure that provide identity to all the members of each educative center . Even though, no matter if it is about different educative centers, because they use to be culturally alike. The objective of this investigation is to characterize the scholar culture of nine privet schools from mid and high economical stratum from Cali, identifying the preferences of the students between 4 th and 9 th grade (9 to 15 years old) as much as the interactions they make among them and with the other staf f from the educative community . S tudents participate in focus groups with half- structured questions. In a parallel way , the teachers and the parents of these students answer inquests that allow confronting the measure in which the adults approach to the thoughts of the youngsters, determining the affectivity of these interactions. With this investigation we are tracking the permanent changes in the scholar culture, opening the path of new ways of behaving and building innovated, contextualized and systematic pedagogic strategies where every single person needs acceptation, recognition and pertinence in order to feel security and show off his/her academic, personal and social capacities. La cultura escolar aglutina aspectos diversos a nivel cognitivo, afectivo, ético, estético, social y conductual tanto desde la base unitaria como plural (Martínez-Otero, 2003). Dichos aspectos constituyen una estructura de acciones e interacciones que proporcionan una identidad a los miembros de cada centro educativo. Sin embargo, aunque se trate de centros educativos distintos suelen mantener entre sí un parecido cultural. El objetivo de esta investigación es caracterizar la cultura escolar de 9 instituciones educativas privadas de estrato medio-alto y alto en la ciudad de Cali, identificando tanto las preferencias de los estudiantes entre 4to y 9no grado (con edades que fluctúan entre los 9 y 15 años), como el tipo de interacciones que establecen entre ellos mismos y con los demás miembros de su comunidad educativa, a través de la participación en Grupos Focales con cuestionarios semiestructurados. De forma paralela, los docentes y los padres de estos estudiantes responden encuestas que permiten confrontar en que medida los adultos se acercan a las apreciaciones de los jóvenes, determinando así la efectividad de dichas interacciones. Con esta investigación se rastrean los permanentes cambios en la cultura escolar, abriéndose el camino a nuevas formas de actuar y construir innovadoras estrategias pedagógicas contextualizadas y sistémicas, donde cada miembro requiere aceptación, reconocimiento y pertenencia, para sentir seguridad y desplegar el potencial necesario en los procesos académicos, personales y sociales.     A cultura escolar reúne diferentes aspectos a nível cognitivo, afectivo, ético, social e estético social e do comportamento tanto desde a base unitária como básica (Martínez - Otero, 2003). Estes aspectos constituem uma acção e a estrutura de interação que forneça a identidade de todos os membros de cada centro educativo. Mesmo que, não importa se ele é de cerca de diferentes centros educativos, porque eles acostumam ser culturalmente iguais. O objectivo deste estudo consiste em caracterizar a cultura de nove instituições escolas privadas de médio e alto estrato nível económica de Cali, identificando as preferências dos alunos entre 4ª e 9o grau (9 a 15 anos), tanto em quanto as interacções entre eles tornam como com os outros agentes da comunidade educativa a través da participação em Grupos Focais com questionários semi-estruturados. Em forma paralela, os professores e os pais destes alunos responderam aos inquéritos que permitem enfrentar a medida em que os adultos abordam ao pensamento dos jovens, determinando assim a efectividade dessas interacções.       Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/93 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 9 (2007); 25 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 9 (2007); 25 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/93/84 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/94 2024-01-19T21:28:03Z pensamientopsicologico:ART driver

Estilo atribucional frente a la interacción social de niños en el aula. Navarro Roldan , Claudia Patricia atribución causal interacción social niño escolarizado These papers sample the attribution style of children of 9 to 12 years as opposed to the social interactions in the class classroom. The Questionnaire of Social Interactions in the Classroom was designed and valued, and soon it is applied to 371 participants in 35 schools. A style of attribution in its dimensions predominates internal, stable and controllable, with tendency of social motivational dominion. Significant difference between the nature of the school (public vs. private) and internal and external styles. Significant difference between the motivational dominions of success in the dimension control-not, control and  gender. Also on the social Motivational Dominion in the dimension control-not control and gender Este articulo muestra el estilo atribucional de niños de 9 a 12 años frente a las interacciones sociales en el aula de clase. Se diseñó y valido el Cuestionario de Interacciones Sociales en el Aula, y luego se aplicó a 371 participantes en 35 colegios. Predominó un estilo de atribución interno, estable y controlable, con tendencia de dominio motivacional social. Se presentaron diferencias significativas entre la naturaleza del colegio (público/ privado) y los estilos atribucionales interno y externo, y diferencias significativas entre los dominios motivacionales de rendimiento y motivacional social, en la dimensión control-no control y género. Este artigo amosa o estilo de atribuição de crianças, de 9 a 12 anos, por oposição ás interações sociais na aula. O «Questionário de Interações Sociais na Aula» foi concebido e validado, é aplicado a 371 participantes em 35 escolas. Um estilo de atribuição predomina nas suas dimensões interna, estável e controlável, com tendência de domínio social motivacional. Ha diferenças significativa entre a natureza da escola (pública versus privada) e o estilo de atribuição não-controlável, bem como com o estilo de atribuição controlável. Existe diferenças significativas entre os domínios motivacionais de rendimento na dimensão controlo-não-controlo, e de gênero. Também sobre o Dominio da Motivação Social na dimensão de controlo e não- controlo e gênero. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/94 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 No. 9 (2007); 13 Pensamiento Psicológico; Vol. 3 Núm. 9 (2007); 13 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/94/85 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Revisión crítica del concepto "psicosomático" a la luz del dualismo mente-cuerpo Lemos Hoyos, Mariantonia Restrepo Ochoa , Diego Alveiro Richard Londoño, Camila psicosomático dualismo enfermedad psicosomática The concept “psychosomatic” brings with it a heavy semantic burden that has its roots in the philosophical dualism, accentuated in the Cartesian proposal, which has spread through modern rationality and with it the conception of the disease, in the medical field as well as in psychology. The following article provides a brief discussion of this concept, outlining the main perspectives in addressing the mind-body connection. In conclusion, it is necessary to review dualistic positions and the addition of a new view of notions about health and illness, from which psychosomatic concept becomes redundant. El concepto “psicosomático” trae consigo una pesada carga semántica que tiene sus raíces en el dualismo filosófico, acentuado en la propuesta cartesiana, que ha permeado la racionalidad moderna y con ella la concepción de la enfermedad, tanto en el campo de la medicina como de la psicología. En esta revisión teórica se expone una breve discusión en torno al concepto “psicosomático”, esbozando las principales perspectivas en el abordaje de la relación mente-cuerpo. Se concluye como necesaria la revisión de las posiciones dualistas y la incorporación de una nueva mirada de las nociones de salud y enfermedad, a partir de la cual el concepto psicosomático se hace redundante. O conceito “psicossomático” traz consigo uma pesada carga semântica que tem as suas raízes no dualismo filosófico, acentuada na proposta cartesiana, que se espalhou através da racionalidade moderna e com ela a concepção da doença, no campo médico, assim como em psicologia. O artigo a seguir apresenta uma breve discussão sobre este conceito, expondo as principais perspectivas para abordar a conexão mente-corpo. Em conclusão, é necessário rever posições e dualista da adição de uma nova perspectiva de noções sobre saúde e doença, a partir do qual o conceito psicossomático torna-se redundante Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/96 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 10 (2008); 11 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 10 (2008); 11 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/96/86 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/98 2024-01-15T20:50:19Z pensamientopsicologico:ART driver

Salud Laboral Investigaciones realizadas en Colombia Andrade Jaramillo, Verónica Gomez, Ingrid Carolina salud laboral Ciencias Sociales Ciencias de la Salud This document shows the results obtained in a document review completed with 34 articles (19 empirical and 15 theoretical), related to Occupational Health, which were written in Colombia. Most of them were published in Colombian scientific journals since the 90s. The purposes of this article are to show in a general way, the subjects related with Occupational Health that have been investigated in Colombia recently, and also, to stand out the importance that they have on Occupational Health for social sciences and health research and intervention. As a result, it is found a slow development in Occupational Health research, compared to other countries. As a conclusion, it is necessary to promote the research with combined and time extended methodologies, to achieve a bigger understanding of the phenomenon, as well as to strengthen the connection between the academy and the organizations in order to do right investigations that give solutions to specific problematic issues related to Occupational Health. El presente documento muestra los resultados de una revisión documental realizada con 34 artículos (19 empíricos, 15 teóricos), relativos al tema salud laboral, llevados a cabo en Colombia y publicados, la mayoría, en revistas científicas colombianas a partir de los años 90. Tiene como objetivos dar cuenta de manera general sobre las temáticas relacionadas con la salud laboral, que se han investigado en los últimos años en Colombia, y evidenciar la relevancia que tiene, dentro del estudio de este tema, la investigación e intervención desde las Ciencias Sociales y de la Salud. Se encontró que existe un desarrollo lento, respecto a otros países, en investigaciones sobre el tema, pero que refleja la influencia de las nuevas tendencias del trabajo en la temática. Se concluye que debe promoverse la realización de una investigación que contemple metodologías mixtas y de corte longitudinal para una mayor comprensión de los fenómenos, así como fortalecer la conexión entre la academia y las organizaciones a fin de realizar investigaciones que den soluciones a problemáticas específicas de la relación salud-trabajo. O presente documento amostra os resultados de uma revisão documentária realizada com 34 artigos (19 empíricos, 15 teóricos) relativos ao tema saúde trabalhista, levados a cabo na Colômbia e publicados na sua maioria em revistas científicas colombianas a partir dos anos 90s. Tem como objetivos dar conta de maneira geral sobre as temáticas relacionadas com saúde trabalhista que se averiguaram nos últimos anos na Colômbia, e evidenciar a relevância que tem dentro do estudo deste tema a investigação e intervenção desde as ciências sociais e da saúde. Se encontrou que existe um desenvolvimento lento respeito a outros países em investigações sobre o tema, mas que reflete a influência das novas tendências do trabalho na temática. Se conclui que deve promoverse a realização de pesquisa que contemple metodologias mistas e estendidas no tempo para uma maior compreensão dos fenômenos, assim como fortalecer a conexão entre a academia e as organizações para realizar investigações atinadas que dêem soluções a problemáticas específicas da relação saúde-trabalho. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/98 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 10 (2008); 17 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 10 (2008); 17 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/98/88 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/101 2024-01-15T20:50:19Z pensamientopsicologico:ART driver

Ansiedad y actitudes ante la muerte: revisión y caracterización en un grupo heterogéneo de profesionales que se capacita en cuidados paleativos Grau Abalo, Jorge Llantá Abreu, María de Carmen Massip Pérez, Coralia Chacón Roger , Margarita Reyes Méndez, Maria Cristina Infante Pedreira, Olga Romero Pérez, Teresa Barroso Fernández, Irene Morales Arisso, Deborah cuidados paliativos ansiedad ante la muerte actitudes ante la muerte Nowadays society reinforces an evasive attitude towards death. Health professionals, for different reasons, show anxiety and attitudes that do not always help sick people (and their relatives) when life is coming to an end. A review of the topic is presented, highlighting the need to develop a style of intervention which will change negative attitudes towards death on the part of these professionals, resulting in an improvement of the quality of attention they give. Previous work has achieved a preliminary characterization in small and homogeneous groups, according to professional profile. This study describes the attitude-related components regarding death in 141 Cuban professionals, from different profiles who are being trained in palliative care, through their answers to a questionnaire (Attitudes Towards Death Questionnaire-ATDQ-2), previously validated in the country. At the time of the study, these professionals receive Palliative Care Courses, but not a specially-designed intervention to alter affective attitude-related components. The results of this study are presented and compared with previous research. La sociedad actual refuerza la actitud evasiva ante la muerte. Los profesionales de la salud, por diversas causas, presentan ansiedad y actitudes que no siempre ayudan a los enfermos (y familiares) al final de la vida. Se hace una revisión del tema y se subraya la necesidad de desarrollar intervenciones para modificar actitudes negativas ante la muerte en estos profesionales, lo cual permitirá mejorar la calidad de la atención que brindan. Trabajos precedentes han logrado una caracterización preliminar en pequeños grupos, homógeneos en perfil profesional. El presente estudio describe los componentes actitudinales ante la muerte en 141 profesionales cubanos, de diverso perfil, quienes se capacitan en cuidados paliativos, a través sus respuestas a un cuestionario (CAM-2), validado previamente en el país. En el momento del estudio estos profesionales reciben cursos de Cuidados Paliativos, pero no una intervención especialmente diseñada para modificar componentes afectivo-actitudinales. Los resultados de este estudio se presentan y comparan con los de investigaciones previas. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/101 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 10 (2008); 32 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 10 (2008); 32 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/101/89 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/102 2024-01-15T20:50:19Z pensamientopsicologico:ART driver

Evaluación de la depresión en pacientes hospitalizados por distintas enfermedades médicas en la ciudad de Bucaramanga Agudelo Vélez , Diana María Lucumí Acelas , Lina Marcela Santamaría Quiroga , Yannin Juliana depresión enfermedad médica pacientes hospitalizados inventario de depresión de beck escala de depresión ansiedad hospitalaria. El presente estudio pretendió evaluar la presencia de depresión en pacientes hospitalizados por distintas enfermedades médicas, en una muestra de 82 pacientes con un rango de edades entre 22 y 76 años, a quienes se les aplicó el Inventario de Depresión de Beck (BDI-II) y la escala de Ansiedad y Depresión Hospitalaria (HADS). Los datos fueron procesados a través SPSS 11.5, el cual arrojó los siguientes resultados: 1) Una prevalencia del 41.5% de depresión en la muestra, de acuerdo con el BDI-II. 2) Una prevalencia de trastorno depresivo del 11% de la muestra según el HADS. 3) Mayor prevalencia de síntomas somático-motivacionales, frente a los síntomas cognitivo-afectivos. Estos hallazgos corresponden a lo referido en la literatura al señalar la alta prevalencia de depresión en contexto hospitalario; igualmente, confirma la importancia de la evaluación de síntomas cognitivo-afectivos para determinar la presencia o no de episodios depresivos en este tipo de pacientes. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/102 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 10 (2008); 26 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 10 (2008); 26 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/102/90 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/103 2024-01-15T20:50:19Z pensamientopsicologico:ART driver

Perfil multidimensional de personas que han realizado intento de suicidio Núñez Gómez , Nicolas Arturo Olivera Plaza , Silvia Leonor Losada Ramírez , Iván Daniel Pardo Torres , Myriam Patricia Díaz Monroy , Luis Guillermo Rojas Vega , Homero Abraham suicidio prevención de suicidio promoción de la salud Psicología de la Salud The purpose of this study is to establish a multidimensional profile of people who have attempted to commit suicide. 116 cases of people with reported suicide attempts in emergency rooms and educational institutions in the department of Huila were studied. This was a descriptive study, with a semi-structured interview, personality test, depression inventory, alcohol evaluation, ideation and suicide attempt evaluations. The multidimensional profile consisted of adolescents from rural areas, city-dwelling adults, also taking into account housewives with stable relationships, single, divorced and unemployed persons. The relationship between low neuroticism and high psychoticism could help to explain ‘unexpected’ suicide attempts without previous symptoms. The structure and dynamics of dysfunctional families are strongly associated with suicide attempts. Establecer el perfil multidimensional de personas con intento de suicidio. Se estudiaron 116 personas reportadas con intento de suicidio en servicios de urgencias e instituciones educativas del departamento del Huila. Diseño descriptivo; con entrevista semi-estructurada, prueba de personalidad, inventario de depresión, evaluación de alcoholismo, evaluación de ideación e intento de suicidio. El perfil multidimensional se caracterizó: adolescentes rurales, adultos citadinos; son de consideración: ama de casa, con relación de pareja estable, y personas solas, divorciadas, desempleadas. La relación neuroticismo bajo y piscoticismo alto podría ayudar a explicar que el intento de suicidio haya sido realizado de “repente” sin existir ningún síntoma previo. La estructura y dinámica familiar disfuncional están altamente asociadas a la persona con intento de suicidio. Estabelecer o perfil multidimensional de pessoas com tentativa de suicídio. Se estudaram 116 pessoas reportadas com tentativa de suicídio em serviços de urgências e instituições educativas do departamento do Huila. Foi um estudo descritivo, com uma entrevista semi-estruturada, teste personalidade, o inventario de depressão, avaliações do álcool, da ideação suicida e tentativa de suicidio. O perfil multidimensional se caracterizou: adolescentes rural, adultos citadinos; são de consideração dona de casa, com relação de casal estável; e pessoas sós, divorciadas, desempregadas. A relação neuroticismo baixo e piscoticismo alto, poderia ajudar a explicar que a tentativa de suicídio tenha sido realizado de “repente” sem existir nenhum sintoma prévio. A estrutura e dinâmica familiar disfuncional estão altamente associadas à pessoa com tentativa de suicídio. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/103 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 10 (2008); 16 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 10 (2008); 16 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/103/91 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/104 2024-01-15T20:50:19Z pensamientopsicologico:ART driver

Preditores da Síndrome de Buernout em estudantes universitarios Preditores da Síndrome de Burnout em estudantes universitários Carlotto, Mary Sandra Gonçalves Câmara, Sheila Síndrome de Burnout estudiantes universitarios área de la salud predictores This investigation aimed to identify the variable predictors of Burnout Syndrom in a proportional sample stratified from 514 students that belong to Health Courses from a private college from downtown Porto Alegre city. As instruments of research MBI-SS ( Maslach Burnout Inventory – Student Survey ) was used as well as a questionary to identify the socio-demographic and academic variable. The research was made in aleatory selected classrooms. Results identified that  the intention of leaving the course is variable of most predicted factor in the three dimensions of Burnout Syndrome in students: emotional exhaustion, disbelief and professional efficiency. Esta investigación tiene como objetivo identificar las variables predictoras del Síndrome de Burnout en una muestra de tipo proporcional estratificada de 514 estudiantes, pertenecientes a todos los cursos del área de la salud de una institución universitaria privada de la región metropolitana de Porto Alegre. Como instrumentos de investigación fueron utilizados el MBI-SS ( Maslach Burnout Inventory – Student Survey ) y un cuestionario para identificación de las demás variables. La aplicación de los instrumentos fue realizada en salones de clase seleccionadas aleatoriamente. Los resultados identificaron la intención de abandonar el curso de la variable de mayor poder predictivo en las tres dimensiones del Síndrome de Burnout en estudiantes: cansancio emocional, incredulidad y eficacia profesional. Esta investigação objetivou identificar as variáveis preditoras da Síndrome de Burnout em uma amostra do tipo proporcional estratificada de 514 estudantes pertencentes a todos os cursos da área da saúde de uma instituição universitária privada da região metropolitana de Porto Alegre. Como instrumentos de pesquisa foram utilizados o MBI-SS ( Maslach Burnout Inventory – Student Survey ) e um questionário para identificação das demais variáveis. A aplicação dos instrumentos foi realizada em salas de aula selecionadas aleatoriamente. Resultados identificaram que a intenção de abandonar o curso é a variável de maior poder preditivo nas três dimensões da Síndrome de Burnout em estudantes: exaustão emocional, descrença e eficácia profissional. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/104 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 10 (2008); 10 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 10 (2008); 10 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/104/92 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/107 2024-01-15T20:50:19Z pensamientopsicologico:ART driver

Conducta socio-afectiva en el transtorno autista: descripción e intervención psicoeducativa López Gómez , Santiago García Álvarez , Consuelo trastorno autista conducta social conducta afectiva intervención psicoeducativa Autistic disorder refers to a neuropsychological disorder with serious and heterogeneous manifestations that include three main areas of development, namely: social and affective alterations, alterations in the linguistic and communicative behaviour and the presence of behavioural patterns, interests or restricted and stereotyped activities. The failure that affects the maintenance and development of social and affective bonds, characterized by social isolation and the presence of inadequate behaviours of social-affective interactions, is highlighted in the social and affective dimension. At the present time, the most effective way to treat autism is by means of psycho-educative programs. The main characteristics of the disorder, emphasizing the social-affective area, are presented, together with generic lines of intervention consider from the psycho- educative perspective. El trastorno autista hace referencia a un trastorno neuropsicológico con graves y heterogéneas manifestaciones que abarcan tres principales áreas del desarrollo, a saber: alteraciones sociales y afectivas, alteraciones en la conducta lingüística y comunicativa y la presencia de patrones comportamentales, intereses o actividades restringidas y estereotipadas. En la dimensión social y afectiva, destaca el fracaso por el mantenimiento y el desarrollo de vínculos sociales y afectivos, que se caracteriza por el aislamiento social y la presencia de conductas de interacción socio-afectivas inapropiadas. En la actualidad, la manera más efectiva de tratar el autismo es mediante programas psicoeducativos. Se presentan las principales características del trastorno, haciendo énfasis en el área socio- afectiva, y se plantean unas líneas genéricas de intervención desde la perspectiva psicoeducativa. O transtorno autista há referência a um transtorno neuropsicológico com graves e heterogêneas manifestações que abrangem três principais áreas do desenvolvimento, a saber: alterações sociais e afetivas, alterações na conduta lingüística e comunicativa e a presença de patrões comportamentais, interesse ou atividades restringidas e estereotipadas. Na dimensão social e afetiva destaca o fracasso pela manutenção e o desenvolvimento de vínculos sociais e afetivos que se caracteriza pelo isolamento social e a presença de condutas de interação sócio- afetivas inadequadas. Na atualidade, a maneira mais efetiva de tratar o autismo é mediante programas psicoeducativos. Se apresentam as principais características do transtorno, fazendo ênfase na área sócio-afetiva, e se colocam umas linhas genéricas de intervenção desde a perspectiva psicoeducativa. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/107 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 10 (2008); 11 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 10 (2008); 11 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/107/94 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/108 2024-01-15T20:50:19Z pensamientopsicologico:ART driver

Autoesquemas y habilidades sociales en adolescentes con diagnóstico de labio y paladar hendido Vinaccia , Stefano Quiceno, Japcy Margarita Fernandez , Hámilton Calle, Luz Adriana Naranjo , Manuela Osorio , Johana Jaramillo, Martha labio y paladar hendido malformación congénita autoesquemas habilidades sociales adolescentes Cleft Lip and Palate ongenital malformation elf-schemes social skills, adolescents Fissura lábio-palatal malformação congênita auto-esquemas habilidades sociais adolescentes The purpose of this research was to evaluate the relationship of the self-schemes and social skills of 49 adolescents of both genres with a diagnosis of cleft lip and palate in the city of Medellin, Colombia. The design of the study was exploratory- descriptive-transversal-correlational. The Schemes Questionnaire (CIE) and the Scale of Social Skills EHS were used as instruments. The outcomes did not demonstrate clinically significant levels in the variables of the study; the scores of the self-schemes and the social skills reported by the adolescents with cleft lip and palate were generally good. Finally, the whole study had a Cronbach Alfa above . El objetivo de la presente investigación fue evaluar la relación de los autoesquemas y las habilidades sociales de 49 adolescentes de ambos géneros con diagnóstico de labio y paladar hendido, de la ciudad de Medellín, Colombia. El diseño del estudio fue exploratorio-descriptivo-transversal-correlacional. Se utilizaron como instrumentos el Cuestionario de Esquemas, CIE y la Escala de Habilidades Sociales, EHS. Los resultados no evidenciaron niveles clínicamente significativos en las variables del estudio, a nivel general los puntajes de los autoesquemas y las habilidades sociales, reportados por los adolescentes con labio y paladar hendido, fueron buenos. Por último, todo el estudio tuvo un Alfa de Cronbach superior a . O objetivo da presente investigação foi avaliar a relação dos autoesquemas e as habilidades sociais de 49 adolescentes de ambos gêneros com diagnóstico de Lábio e Paladar Fendido da cidade de Medellín, Colômbia. O desenho do estudo foi exploratório-descritivo-transversal-correlacional. Se utilizaram como instrumentos o Questionário de Esquemas CIE e a Escala de Habilidades Sociais EHS. Os resultados não evidenciaram níveis clinicamente significativos nas variáveis do estudo, em nível geral os puntajes dos autoesquemas e as habilidades sociais reportados pelos adolescentes com Lábio e Paladar Fendido foram bons. Por último, todo o estudo teve um alfa de cronbach superior a . Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/108 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 10 (2008); 13 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 10 (2008); 13 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/108/95 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/112 2024-01-15T20:50:05Z pensamientopsicologico:ART driver

Imaginarios y marcos valorativos de funcionarios de justicia sobre víctimas de violación sexual en Cali Victoria Morales , María Irene Bonilla Becerra, Nelsy violencia sexual violencia simbólica expedientes judiciales victimización segunda victimización Sexual violence symbolic violence law files law proceedings victimize second victimization Violência sexual violência simbólica expedientes judiciais victimización segunda victimización This paper forms part of a more extensive research project called “From victims to survivors and living persons: integral attention in cases of sexual violation”, developed in Cali, Colombia. The study enquires about the needs of female victims/survivors of sexual violence, and discusses the role of the judicial officials in the process of accusation. The problematization of this situation is aimed at the transformation of services in law enforcement institutions. The paper analyses a series of accusations relating to rape in 25 proceedings from 2000 to 2003, all of them cold cases. Semantic fields, apparently invisible to the official during the reporting process, are exposed. Two conclusions are drawn: first, that stereotypes and prejudices held by judicial officials about the victim affect mediation even before the accuser is given recognition as a victim. Second, that instrumentalization of victims in order to obtain evidence is a dehumanizing procedure, as it may induce self-guilt, shame and a second victimization. Este artículo forma parte de la investigación “De víctimas a sobrevivientes y a vivientes: intervención integral en casos de violación”, desarrollada en Cali, Colombia, que indaga sobre las necesidades de mujeres víctimas/sobrevivientes de violencia sexual y discute el papel de los funcionarios de la justicia ante las denuncias, para generar cuestionamientos que transformen la atención institucional. Se analizan denuncias por violación en 25 expedientes, entre los años 2000 y 2003, de casos cerrados. Se desentrañan entrecruces de campos semánticos invisibles para el funcionario durante la denuncia. Las mediaciones previas al reconocimiento de la denunciante como víctima se radicalizan por los estereotipos y creencias del funcionario sobre ella. La instrumentalización de la víctima para el acervo probatorio resultaría deshumanizante, propiciaría la culpa, la vergüenza y una segunda victimización. Este artigo forma parte da investigação “De vítimas a sobreviventes e a viventes: intervenção integral em casos de violação”, desenvolvida em Cali, Colômbia, que indaga sobre as necessidades de mulheres vítimas/sobreviventes de violência sexual e discute o papel dos funcionários de justiça ante as denúncias, para gerar cuestionamientos que transformem a atenção institucional. Se analisam denúncias por violação em 25 expedientes entre os anos 2000 e 2003, de casos fechados. Se desentranham entrecruzes de campos semânticos invisíveis para o funcionário durante a denúncia. As mediações prévias ao reconhecimento da denunciante como vítima se radicalizan pelos estereótipos e crenças do funcionário sobre ela. A instrumentalização da vítima para o acervo probatório resultaria deshumanizante, propiciaria a culpa, a vergonha e uma segunda victimización. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/112 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 11 (2008); 20 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 11 (2008); 20 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/112/99 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/113 2024-01-15T20:50:05Z pensamientopsicologico:ART driver

Las alteraciones de la atención y su rehabilitación en trauma craneoencefálico Cuervo , María Teresa Quijano , María Cristina atención trauma craneoencefálico alteraciones de la atención rehabilitación neuropsicológica Attention craneoencephalic trauma attention alterations neuropsychological rehabilitation atenção trauma craneoencefálico alterações da atenção reabilitação neuropsicológica Attention deficit is one of the most common problems after a brain injury, affecting also the proper functioning of other important cognitive processes like memory, executive functions, orientation, concentration, amongst others. This article has for objective, to describe the attention and the alterations that are produced as a consequence of craneoencephalic trauma and to review the contributions of the neuropsychological rehabilitation in the management of these patients. To achieve this, a search for information was performed seven years back and some pioneers on the subject. It was found that the attention is an essential mechanism in human activity that does not depend on an exclusive specialized area, but is the result of the interaction between the components of a net, therefore, the alterations that are present after a craneoencephalic trauma produce profound deficits in the attention and affecting the autonomy of the patient. The neuropsychological rehabilitation constitutes itself in an ideal intervention for this cases, considering that it should be done in an integral and continuous way in time, this influences other spheres, like conductual, emotional and social, that allow the patient to reinsert himself in better conditions to the daily life activities. El déficit de la atención es uno de los problemas más comunes después de una lesión cerebral, incidiendo a su vez en el funcionamiento de otros procesos cognitivos importantes como la memoria, funciones ejecutivas, orientación, concentración, entre otros. Este artículo tiene como objetivo describir la atención y las alteraciones que se producen como consecuencia del trauma craneoencefálico y revisar los aportes de la rehabilitación neuropsicológica para el manejo de estos pacientes. Para lograrlo, se realizó una búsqueda de información siete años atrás y algunos pioneros en el tema. Se encontró que la atención es un mecanismo esencial en la actividad humana, que no depende de un área especializada exclusiva, sino que es el resultado de la interacción entre los componentes de una red, por tanto, las alteraciones que se presentan después de un trauma craneoencefálico producen profundos déficit en la atención afectando la autonomía del paciente. La rehabilitación neuropsicológica se constituye en una forma de intervención ideal para estos casos, teniendo en cuenta que debe hacerse de manera integral y continua en el tiempo; ésta influye sobre otras esferas, como conductual, emocional y social, que le permiten al paciente reinsertarse en mejores condiciones a las actividades de la vida diaria. O déficit da atenção é um dos problemas mais comuns depois que uma lesão cerebral, incidindo, no funcionamento de outros processos cognitivos importantes como a memória, funções executivas, orientação, concentração, entre outros. Este artigo tem como objetivo descrever a atenção e as alterações que se produzem como conseqüência do trauma craneoencefálico e revisar os aportes da reabilitação neuropsicológica para o uso destes pacientes. Se realizou uma busca de informação sete anos atrás e alguns pioneiros no tema. Se encontrou, que a atenção é um mecanismo essencial na atividade humana, que não depende de uma área especializada exclusiva, mas é o resultado da interação entre os componentes de uma rede, portanto, as alterações que se apresentam depois que um Trauma craneoencefálico, produzem profundos déficit na atenção afetando a autonomia do paciente. A reabilitação neuropsicológica se constitui em uma forma de intervenção ideal para estes casos, levando em conta, que deve fazer-se de maneira integral e contínua no tempo, esta influi sobre outras esferas, como na conduta, emocional e social, que lhe permitem ao paciente reinsertarse em melhores condições nas atividades da vida diária Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/113 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 11 (2008); 16 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 11 (2008); 16 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/113/100 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/114 2024-01-15T20:50:05Z pensamientopsicologico:ART driver

Planificación cognitiva en niños con déficit auditivo González Vinasco , Ángela Herrera , Natalia Marín Tobón , Diana Carolina Rojas Ospina , Tatiana planificación Situación de Resolución de Problemas (SRP) niños con déficit auditivo estrategias variabilidad Planning problem solving task children with auditory deficit strategies variability Planejamento Situação de Resolução de Problemas (SRP) meninos com déficit auditivo estratégias variabilidade This work looks for to approach and to explore the ability to plan of children with auditory deficit, in face to a situation of resolution of problems (SRP), using the information and the communication’s technologies (ICT), like a tool to consent from an objective way to the children’s cognitive processes with auditory deficit, without demanding him any type of verbal, written language or by means of signs. The acting of 11 children who attend of the institute from the instituto para niños ciegos y sordos del Valle del Cauca, with auditory deficit and with ages between 4 and 5 years that use such technological helps as the one it implants cochlear and headsets was analyzed. It was carried out a study of descriptive and traverse character starting from a continuous mensuration scale, with an analysis of the results of quantitative and qualitative. Among the main results of the study it can say that the presence of improvements in the acting of the children through the three intents that they should carry out to solve the SRP. Although the differences inter-intents were not statistically significant, it was observed that the children with auditory deficit are able to be traced partial plans and to use sophisticated strategies in the resolution of the task. It was conclude about the importance to use gathering instruments of the information adapted to the necessities and characteristic of each population, at the moment to evaluate, to describe and improve the cognitive processes of the children, in this case of the children with auditory deficit.       Este estudio busca abordar y explorar la habilidad para planificar de los niños con déficit auditivo ante una Situación de Resolución de Problemas (SRP), por medio del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como una herramienta para acceder, de manera objetiva, a los procesos cognitivos del niño con déficit auditivo, sin demandarle ningún tipo de lenguaje verbal, escrito o por medio de señas. Se analizó el desempeño de 11 niños con déficit auditivo que asisten al Instituto para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca, con edades entre 4 y 5 años, quienes utilizan ayudas tecnológicas tales como el implante coclear y audífonos. Se realizó un estudio de carácter descriptivo y transversal a partir de una escala de medición continua, con un análisis de los resultados de tipo cuantitativo y cualitativo. Entre los principales resultados del estudio se encuentran: la presencia de mejoras en el desempeño de los niños a través de los tres intentos que debían realizar para resolver la SRP. Aunque las diferencias inter-intentos no fueron estadísticamente significativas, se observó que los niños con déficit auditivo son capaces de trazarse planes parciales y de utilizar estrategias sofisticadas en la resolución de la tarea. Se concluye sobre la importancia de utilizar instrumentos de recolección de la información, adaptados a las necesidades y características de cada población, al momento de evaluar, describir y potencializar los procesos cognitivos de los niños, en este caso de los niños con déficit auditivo. Este estudo procura abordar e explorar a habilidade para planificar em meninos com déficit auditivo ante uma situação de resolução de problemas (SRP), por meio do uso das tecnologias da informação e a comunicação (CACOETE), como uma ferramenta para aceder de maneira objetiva aos processos cognitivos do menino com déficit auditivo, sem demandar-lhe nenhum tipo de linguagem verbal, escrito ou por meio de senhas. Analisou-se o desempenho de 11 meninos com déficit auditivo que assistem ao Instituto para Niños Ciegos y Sordos do Valle del Cauca, com idades entre 4 e 5 anos, que utilizam ajudas tecnológicas tais como o implante coclear e aparelhos auditivos. Realizou-se um estudo de caráter descritivo e transversal a partir de uma escala de medição contínua, com uma análise dos resultados de tipo quantitativo e qualitativo. Entre os principais resultados do estudo se encontram: a presença de melhoras no desempenho dos meninos através das três tentativas que deviam realizar para resolver a SRP. Ainda que as diferenças inter-tentativas não foram estatisticamente significativas, observou-se que os meninos com déficit auditivo são capazes de traçar-se planos parciais e de utilizar estratégias sofisticadas na resolução da tarefa. Conclui-se sobre a importância de utilizar instrumentos de recolha da informação adaptados às necessidades e características de cada população, ao momento de avaliar, descrever e potencializar os processos cognitivos dos meninos, neste caso dos meninos com déficit auditivo. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/114 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 11 (2008); 20 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 11 (2008); 20 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/114/101 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/115 2024-01-15T20:50:05Z pensamientopsicologico:ART driver

Percepción de los factores de riesgo psicosocial en una entidad financiera fusionada Barahona , Janny Alexandra Sarsosa Prowesk, Kewy factores de riesgo psicosociales del trabajo cambio organizacional fusiones adquisiciones psychosocial factors of work organizational change mergers acquisitions fatores de risco psicossociais do trabalho mudança organizacional fusões aquisições The purpose of the investigation is to identify the employee’s perception about psychosocial factors of work in a financial company after a merger, in the same place where the research and professional practice took place. This is a non-experimental investigation, with transactional descriptive design. The participants were 20 employees from different areas with more than four years of experience in the company. A questionnaire designed by the author was used, and the result obtained was a middle level of psychosocial perception of the fusion. The psychosocial factors found were: motivation, commitment, participation, and stress. All of the factors had influence over the employee’s discharge, productivity levels, and their ability to complete assignments. La investigación tiene como objetivo identificar la percepción de los funcionarios sobre los factores de riesgo psicosociales del trabajo en una empresa financiera, luego de un proceso de fusión. Los participantes de la investigación fueron 20 empleados de diferentes áreas y con más de cuatro años de antigüedad en la empresa. Es una investigación no experimental, con diseño transeccional descriptivo. Se utilizó un cuestionario construido por la investigadora, que fue sometido a validación de contenido por jueces, y está basado en un cuestionario de identificación de situaciones de riesgo psicosociales (Lahera y Góngora ,2005); dando como resultado una percepción de riesgo psicosocial de la fusión de nivel medio; y los factores de riesgo psicosociales presentes fueron: la motivación, el compromiso, la participación y el estrés, que tuvieron relación con el desempeño de los empleados, sus niveles de productividad y agilidad para llevar a cabo las tareas. A investigação tem como objetivo identificar a percepção dos funcionários sobre os fatores de risco psicossocial do trabalho em uma empresa financeira depois de um processo de fusão. Os participantes da investigação foram 20 empregados de diferentes áreas e com mais de quatro anos de antigüidade na empresa. É uma investigação não experimental, com desenho transeccional descritivo. Se utilizou um questionário construído pela investigadora, que foi submetido a validação de contido por juízes e esta baseado na identificação de situações de risco psicossociais (Lahera e Góngora ,2005), dando como resultado uma percepção de risco psicossocial da fusão de nível meio e os fatores de risco psicossociais presentes foram: a motivação, o compromisso, a participação e o stress, que tiveram relação com o desempenho dos empregados, seus níveis de produtividade e agilidade para levar a cabo as tarefas. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/115 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 11 (2008); 16 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 11 (2008); 16 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/115/102 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/116 2024-01-15T20:50:05Z pensamientopsicologico:ART driver

Aproximaciones a un modelo de desarrollo a partir de la satisfacción con la vida Londoño , Sandra Liliana desarrollo felicidad satisfacción con la vida valores bienestar Development happiness satisfaction with life values well-being Desenvolvimento felicidade satisfação com a vida valores bem-estar Satisfaction with life can be a proxy indicator of the complex phenomenon of human and social development, with satisfaction with life being understood as subjectively interpreted outcome, which is socially repeated due to its alignment with collectively valued goals. Satisfaction with life can be affected by changes in some variables analyzed theoretically and statistically, such as functional capacities, goods, trust, choice of values, perception of the governability of the country, and the functioning of democracy, which are studied empirically here. For the estimation of the models which result from this interpretation of human development, databases of the World Values Survey and the European Values Survey in the year 2000 for 31 countries were utilized. Empirical results suggest that satisfaction with life as an indicator of human development is affected mainly by the interpretation of the personal conditions (functional capacity) and the effective material wealth of the person. La satisfacción con la vida puede ser un indicador próximo del fenómeno complejo del desarrollo humano y social, entendiéndolo como un resultado interpretado subjetivamente por las personas y refrendado socialmente por tener alineación con metas colectivamente valoradas. La satisfacción con la vida puede ser afectada por los cambios en algunas variables analizadas teórica y estadísticamente como: funcionalidades, bienes, confianza, elección de valores, percepción sobre la gobernabilidad del país y funcionamiento de la democracia. Para la estimación de los modelos que surgen de este trabajo se usaron las bases de datos de la Encuesta Mundial de Valores y la Encuesta Europea de Valores, en el año 2000, para 31 países. Se encontró que la satisfacción con la vida puede ser probablemente un indicador próximo del desarrollo que se ve afectado en mayor medida por la interpretación de las condiciones personales (funcionalidades) y por los bienes efectivos de las personas. A satisfação com a vida pode ser um indicador próximo do fenômeno complexo do desenvolvimento humano e social, entendendo a satisfação com a vida como um resultado interpretado subjetivamente pelas pessoas e referendado socialmente por ter alinhamento com metas coletivamente valoradas. A satisfação com a vida pode ser afetada pelas mudanças em alguns fatores analisados teórica e estatisticamente como: funcionalidades, bens, confiança, eleição de valores, percepção sobre a governabilidade do país e funcionamento da democracia. Para a estimativa dos modelos que surgem deste trabalho se usaram as bases de dados da Pesquisa Mundial de Valores e a Pesquisa Européia de valores no ano 2000, para 31 países. Se encontrou que a satisfação com a vida pode ser provavelmente um indicador próximo do desenvolvimento que se vê afetado em maior medida pela interpretação das condições pessoais (funcionalidades) e pelos bens efetivos das pessoas. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/116 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 11 (2008); 16 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 11 (2008); 16 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/116/103 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/117 2024-01-15T20:50:05Z pensamientopsicologico:ART driver

Influencia del Burnout, la calidad de vida y los factores socioeconómicos en las estrategias de afrontamiento utilizadas por los profesionales y auxiliares de enfermería Contreras , Francoise Juárez , Fernando Murrain , Elizabeth Burnout calidad de vida estrategias de afrontamiento Burnout Quality of Life Coping Strategies Burnout qualidade de vida Estratégias de enfrentamento The aim of this study was to evaluate the influence of the Burnout syndrome and quality of life, as well as the socioeconomic variables in the coping styles used by 71 health workers (52.1 % nurses and 47.9 % nursing aids). The health questionnaire (SF36), the stress coping questionnaire (CAE) and the Maslach Burnout Inventory (MBI) were applied. According to the results, the presence of Burnout was low (77.5 % without Burnout), the quality of life was reduced in the areas of vitality, corporal pain and general health, and the most used strategies were those of focusing on the solution of problems and positive reappraisal. The increase in the quality of life, the reduction in the severity of Burnout symptoms, being female, young and working as a nurse, are all significant predictors (cubic regression) of the increase in the use of all the coping strategies, especially those focusing on the solution of problems and positive reappraisal. El propósito de este estudio fue evaluar la influencia del síndrome de Burnout y la calidad de vida, así como las variables socioeconómicas, en los estilos de afron - tamiento utilizados por 71 trabajadores de la salud (52,1% enfermeros y 47,9% auxiliares de enfermería). Se aplicó el cuestionario de salud (SF-36), el cuestiona - rio de afrontamiento al estrés (CAE) y el Maslach Burnout Inventory (MBI). De acuerdo con los resultados, la presencia de Burnout fue baja (77,5% sin Burnout), la calidad vida estuvo reducida en las dimensiones de vitalidad, dolor corporal y salud general, y las estrategias más utilizadas fueron la focalización en la solución de problemas y la reevalución positiva. El incremento en la calidad de vida, la reducción en la severidad de los síntomas de Burnout, pertenecer al género feme nino, tener menor edad y ser enfermera son predictores significativos (regresión cúbica) del incremento en el uso de todas las estrategias de afrontamiento, especialmente la focalización en la solución de problemas y la reevaluación positiva. O propósito deste estudo foi avaliar a influência da síndrome de Burnout e a qualidade de vida, assim como os fatores socioeconômicos, nos estilos de enfren - tamento utilizados por 71 trabalhadores da saúde (52,1% enfermeiros e 47,9% auxiliares de enfermaria). Se aplicou o questionário de saúde (SF-36), o questio - nário de enfrentamento ao stress (CAE) e o Maslach Burnout Inventory (MBI). De acordo com os resultados, a presença de Burnout foi baixa (77,5% sem Bur - nout), a qualidade vida esteve reduzida nas dimensões de vitalidade, dor corporal e saúde geral, e as estratégias mais utilizadas foram a focagem na solução de problemas e a reevalución positiva. O aumento na qualidade de vida, a redução na severidade dos sintomas de Burnout, pertencer ao gênero feminino, ter menor idade e ser enfermeira, são predictores significativos (regressão cúbica) do aumento no uso de todas as estratégias de enfrentamento, especialmente a focagem na solução de problemas e a reavaliação. positiva Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/117 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 11 (2008); 16 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 11 (2008); 16 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/117/104 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/119 2024-01-15T20:50:05Z pensamientopsicologico:ART driver

Algunos conocimientos compartidos de mujeres usuarias de centros de salud acerca del consumo de drogas Enríquez Bielma, José Fernando Manríquez, Pedro Armando Alcalá, Alondra Medina , Rosalba Valenzuela , Jesus Beatriz conocimiento compartido consumo de drogas mujeres shared knowledge drug consumption women Conhecimento compartilhado consumo de drogas Mulheres Objective: to describe the knowledge shared by women who use health-care centers in situations related to drugs and their consumption. Methodology: non- experimental, transverse, exploratory and qualitative research, with a cognitive anthropological approach was carried out from June 26 to April 28 2007, The sample was made up of 180 women who requested attention in any of the six urban health-care centers of the secretary of health of the city of Leon in the state of Guanajuato, Mexico. Results: A little more than 7 out of 10 replied that they knew drug consumers; 19 different meanings were found for the term 'drug consumers'. Conclusion: the results show a contrast with the knowledge possessed by some under-age groups Objetivo. Describir los conocimientos que comparten las mujeres usuarias de Centros de Salud acerca de las drogas y su consumo. Metodología. Se llevó a cabo una investigación en el periodo comprendido del 26 de junio al 28 de abril de 2007, no experimental, transversal, exploratoria y de tipo cualitativo bajo el enfoque de la antropología cognitiva. La muestra la conformaron 180 mujeres que asistieron a solicitar servicio en alguno de los seis Centros de Salud Urbanos de la Secretaría de Salud de la ciudad de León, Estado de Guanajuato, México. Resultados. Poco más de 7 por cada 10 respondieron que sí conocen consumidores de drogas; se encontraron 19 diferentes significados del consumo de drogas. Conclusión. Los resultados contrastan de manera diferente con el conocimiento que tienen algunos grupos etarios de menor edad. Objetivo: Descrever os conhecimentos que compartilham as mulheres usuárias de Centros de Saúde sobre as drogas e seu consumo. Metodologia: Se realizou, uma investigação no período compreendido do 26 de junho a 28 de abril de 2007, não experimental, transversal, exploratória e de tipo qualitativo sob o enfoque da antropologia cognitiva. A mostra a conformaram 180 mulheres que assistiram a solicitar serviço em algum dos seis Centros de Saúde Urbanos de a Secretaria de Saúde da cidade de Leão, Estado de Guanajuato, México. Resultados: Pouco mais de 7 de cada 10 responderam que se conhecem consumidores de drogas; se encontraram 19 diferentes significados do consumo de drogas. Conclusão: Os resultados contrastam de maneira diferente com o conhecimento que têm alguns grupos etarios de menor idade. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/119 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 11 (2008); 10 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 11 (2008); 10 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/119/106 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/120 2024-01-15T20:50:05Z pensamientopsicologico:ART driver

Factores en el consumo de alcohol en adolescentes Cicua , Diana Méndez , Margaret Muñoz, Liliana alcohol consumo de alcohol adolescentes factores asociados Alcohol Alcohol Consumption Adolescents Associated Factors Álcool Consumo de Álcool Adolescentes Fatores Associados The purpose of this report of quantitative, trans-sectional and correlational design was to describe the factors associated with alcohol consumption in adolescents of the city of Bogotá (Colombia). For this research, we employed a general data card to establish the general characteristics of alcohol consumption in the surveyed population and the Systematic Interview of Alcohol Consumption to measure the categories of personal situations and situations involving others. These instruments were applied to 406 adolescents between 12 and 17 years old from both genders belonging to social strata 4 and 5 of five urban locations in Bogotá (Colombia). Personal situations were found to be the principal risk factors in adolescents, rather than those involving interaction with others. El presente informe de investigación de corte cuantitativo con diseño transeccional correlacional buscó describir los factores asociados al consumo de alcohol en adolescentes de la ciudad de Bogotá. Para esta investigación se utilizó una Ficha de Datos Generales para conocer las características generales del consumo de las personas encuestadas y el Inventario Situacional de Consumo de Alcohol (ISCA) para medir las categorías de situaciones personales y situaciones con otros. Estos instrumentos fueron aplicados a 406 adolescentes, entre 12 y 17 años, de ambos sexos, pertenecientes a los estratos 4 y 5 de Bogotá, en cinco localidades. Se encontró que las situaciones personales se establecían como factores de mayor riesgo para los adolescentes, que aquéllas que implicaban una interacción con otros. O presente artigo de investigação de corte quantitativo com desenho transeccional correlacional buscou descrever os fatores associados ao consumo de álcool em adolescentes da cidade de Bogotá. Para esta investigação se utilizou uma Ficha de Dados Gerais para conhecer as características gerais do consumo das pessoas indagadas e o Inventário Situacional de Consumo de Álcool (ISCA) para medir as categorias de situações pessoais e situações com outros. Estes instrumentos foram aplicados a 406 adolescentes entre 12 e 17 anos de ambos sexos pertencentes òs níveis 4 e 5 de Bogotá em cinco localidades. Se encontrou que as situações pessoais se estabeleciam como fatores de maior risco para os adolescentes que aquelas que implicavam uma interação com outros. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/120 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 11 (2008); 20 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 11 (2008); 20 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/120/107 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/121 2024-01-15T20:50:05Z pensamientopsicologico:ART driver

Adaptación del cuestionario de crianza parental (pcri-m) en Canto Grande Becerra , Sara Roldán , Walter Aguirre, Maribel crianza cuestionario de hábitos de crianza parental Canto Grande Upbringing Parental Upbringing Habits Questionnaire Canto Grande Criação Questionário de Hábitos de Criação Parental Canto Grande The adaptation of the Parental Upbringing Questionnaire (PCRI-M), which measures the attitudes of the parents toward the upbringing of the children, distributed over scales of support, satisfaction in upbringing, commitment, communication, discipline, autonomy, role distribution and social desirability are presented in this document. It was applied to 375 mothers of Canto Grande whose ages range between 26 and 53. The results indicate that the characteristics of the questionnaire are adequate and can therefore be used with this type of population. Likewise, there are cross-cultural differences in attitudes toward upbringing between Spanish mothers and those of Canto Grande. Se presenta la adaptación del cuestionario de crianza parental (PCRI-M), que mide las actitudes de los padres hacia la crianza de los hijos, distribuidos en las escalas de apoyo, satisfacción por la crianza, compromiso, comunicación, disciplina, autonomía, distribución de rol y deseabilidad social. Se aplicó a 375 madres de Canto Grande, cuyas edades oscilan entre 26 y 53 años. Los resultados indican que las características del cuestionario son adecuadas. Por lo tanto puede utilizarse con este tipo de población. Asimismo, que existen diferencias transculturales en las actitudes de crianza entre las madres españolas y las de Canto Grande (Perú). Se apresenta a adaptação do Questionário de Criação Parental (PCRI-M) que mede as atitudes dos pais para a criação dos filhos, distribuídos nas escalas de apoio, satisfação pela criação, compromisso, comunicação, disciplina, autonomia, distribuição de rol e deseabilidad social. Se aplicou a 375 mães de Canto Grande, cujas idades oscilam entre 26 e 53 anos. Os resultados indicam que as características do questionário são adequadas. Portanto pode utilizar-se com este tipo de população. Assim mesmo, existem diferenças transculturales nas atitudes de criação entre as mães espanholas e as de Canto Grande. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/121 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 11 (2008); 16 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 11 (2008); 16 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/121/108 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/123 2024-01-15T20:50:05Z pensamientopsicologico:ART driver

Conversaciones entre la familia y el equipo terapéutico en la discapacidad adquirida Marín Padilla, Ernesto proceso conversacional discapacidad familia profesionales encuentro terapéutico Conversation process handicap family professional team therapeutic session processo coloquial incapacidade família profissionais encontro terapêutico This article examines a social reality of Colombian context, which indicates a larger number of people with acquired damages with the corresponding consequences and crisis faced by the families which must deal with a physical handicap. Besides, it invites the reader to reflect about the intervention process and in particular on the conversation process that patient families endure, when interacting with the professionals and health institutions. Studies point out the tendency of the members of the family to silence their ideas and feelings to protect the patient and it contributes to the impoverishment of the emotional contact. Furthermore, this article takes in account that most of health professionals, are centered only around the thechnicals aspects of the problem which hides the possibility to express and to understand the tension around such an event and invites to reason and discuss about the emotional context. Este artículo examina una realidad social del contexto colombiano, donde se presenta un aumento en el número de personas con lesiones adquiridas y, por consiguiente, de familias que deben afrontar la crisis producida por el impedimento físico. El objetivo es reflexionar sobre el proceso de intervención, y en particular, sobre el proceso conversacional que vive la familia del paciente con discapacidad, al interactuar con los profesionales e instituciones de la salud. Estudios sobre familia señalan la tendencia de sus miembros a silenciar sus ideas y sentimientos para proteger al paciente y a si mismos, lo que lleva al empobrecimiento del contacto emocional. Igualmente, se ha encontrado que hay tendencia en los profesionales de la salud a centrarse en los aspectos procedimentales y técnicos, lo que disminuye el dialogo y la posibilidad de expresar la tensión y otras implicaciones emocionales de dicho evento. Este artigo examina uma realidade social do contexto colombiano, onde se apresenta um aumento no número de pessoas com lesões adquiridas e, por conseguinte, de famílias que devem enfrentar a crise produzida pelo impedimento físico. O objetivo é refletir sobre o processo de intervenção e em particular sobre o processo coloquial que vive a família do paciente com incapacidade, ao interagir com os profissionais e instituições da saúde. Estudos sobre família assinalam a tendência dos membros da família a silenciar suas idéias e sentimentos por proteger ao paciente e a se mesmos, o que leva ao empobrecimento do contato emocional. Igualmente, se encontrou que há tendência nos profissionais da saúde a estabilizar-se nos aspectos procedimentais e técnicos, o que diminui o dialogo e a possibilidade de expressar a tensão e outras implicações emocionais de dito evento. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/123 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 11 (2008); 16 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 11 (2008); 16 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/123/109 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/124 2024-01-15T20:50:05Z pensamientopsicologico:ART driver

Los estudiantes Universitarios Javerianos y su respuesta al sentido de la vida Jaramillo, Alba Liliana Carvajal , Sandra Milena Marín, Nalda Mabel Ramírez , Angélica María Sentido de vida Auto Distanciamiento Auto Trascendencia Libertad Responsabilidad Meaning of Life Self-distancing Self-Transcendence Freedom Responsibility Sentido de vida Auto Distanciamento Auto Transcendência Liberdade Responsabilidade The purpose of this study was to identify the aspects which have a significant influence on the meaning of life for psychology students between 16 and 34 years old at the Pontificia Universidad Javeriana, Cali. The instrument used to gather the information was the A. Langle and C. Orgler existential test, a technical instrument consisting of 46 items, divided into four sub groups: self-distancing, self-transcendence, freedom, and responsibility. The sample was made up of 277 students, 60 men and 217 women, ranging from first to tenth semester. The results show that the scores obtained were below average for all the variables (age, gender, and semester) with a total score of 177.83 for the total scale, which means that the meaning of life is placed at a low level, without significant differences for any of the variables relating to the meaning of life. El objetivo de este estudio fue identificar qué aspectos influyen, de manera significativa, en el sentido de vida en estudiantes, entre 16 y 34 años de edad, pertenecientes a la Carrera de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. Para la recolección de la información se utilizó la escala existencial de A. Langle y C. Orgler, un instrumento técnico para el abordaje preventivo, diagnóstico y terapéutico del sentido de vida; el instrumento presentó 46 reactivos, divididos en cuatro sub-escalas: auto distanciamiento (AD), auto trascendencia (AT), libertad (L), responsabilidad (R). Dicho instrumento tuvo una calificación de tipo Likert. La muestra se conformó con un total de 277 estudiantes, distribuidos en 60 hombres y 217 mujeres, todos pertenecientes a la Carrera de Psicología, desde primero a décimo semestre. Los resultados muestran que los puntajes obtenidos se ubicaron por debajo de la media para todas las variables (edad, género y semestre) con un puntaje de 177.83 para la escala total, lo que indica que el nivel de sentido de vida de los estudiantes es bajo, sin diferencias significativas en ninguna de las variables con relación al sentido de vida. O objetivo deste estudo foi identificar que aspectos influem de maneira significativa no sentido de vida em estudantes, entre 16 e 34 anos de idade, pertencentes à Carreira de Psicologia da Pontifícia Universidade Javeriana de Cali. Para a colheita da informação se utilizou a escala existencial de. Langle e R. Orgler, um instrumento técnico para a abordagem preventivo, diagnóstico e terapêutico do sentido de vida; o instrumento apresentou 46 reativos, divididos em quatro sub- escalas: Auto Distanciamento (AD), Auto Transcendência (AT), Liberdade (L), Responsabilidade (R). Dito instrumento teve uma qualificação de tipo Likert. A mostra se conformou com um total de 277 estudantes, distribuídos em 60 homens e 217 mulheres, todos pertencentes à Carreira de Psicologia desde primeiro a décimo semestre. Os resultados mostram que os puntajes obtidos ficaram embaixo da meia para todos os fatores (idade, gênero e semestre) com um puntaje de 177.83 para a escala total, o que indica que o nível de sentido de vida dos estudantes se encontra em um nível baixo, sem diferenças significativas em nenhum dos fatores com relação ao sentido de vida. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/124 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 No. 11 (2008); 9 Pensamiento Psicológico; Vol. 4 Núm. 11 (2008); 9 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/124/110 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/126 2024-01-19T21:27:52Z pensamientopsicologico:ART driver

Evaluación del funcionamiento de una familia con un adolescente con Trastorno Afectivo Bipolar Restrepo Rivera, Angélica María Acevedo Velasco , Vcitoria Eugenia trastorno afectivo bipolar y familia límites interpersonales comunicación ciclo vital creencias familiares Bipolar affective disorder family boundaries communication life cycle beliefs transtorno afetivo bipolar e família limites interpessoais comunicação ciclo vital crenças familiares This article describes a systemic assessment of a family with an adolescent member diagnosed with bipolar affective disorder. The data on family processes was analyzed using four categories: boundaries, communication patterns, individual and family life cycle and family beliefs. Main results showed disturbances in the four assessed areas. Rigid boundaries, low cohesion within members, high conflict levels inside and between subsystems, high expressed emotions, unaccomplished developmental tasks and beliefs related to family life that prevented a more adequate management of the illness. Systemic family assessment is highlighted as a useful tool to plan and conduct family therapy. El artículo describe la evaluación del funcionamiento de una familia con un miembro adolescente con diagnóstico de trastorno afectivo bipolar. La información recogida se analizó utilizando una matriz con cuatro categorías: límites interpersonales, comunicación, ciclo vital individual y familiar y creencias familiares. Los principales hallazgos evidencian alteraciones en las cuatro áreas evaluadas. Se encontraron límites rígidos y cohesión baja entre los miembros, altos niveles de conflicto al interior de los subsistemas, niveles de emoción expresada elevados, atascamiento respecto a las tareas de desarrollo individuales de los miembros y creencias asociadas a la vida familiar que dificultaron un manejo más adecuado de la enfermedad. Se destaca la importancia de la evaluación sistémica del funcionamiento familiar como herramienta útil para direccionar los procesos de intervención de estas familias. O artigo descreve a avaliação do funcionamento de uma família com um membro adolescente com diagnóstico de transtorno afetivo bipolar. A informação recolhida foi analisada utilizando uma matriz com quatro categorias: limites interpessoais, comunicação, ciclo vital individual e familiar e crenças familiares. Os principais achados evidenciam alterações nas quatro áreas avaliadas. Foram localizados limites rígidos e coesão baixa entre os membros, altos níveis de conflito ao interior dos subsistemas, níveis de emoção expressada elevados, bloqueio respeito das tarefas de desenvolvimento individuais dos membros e crenças associadas à vida familiar que dificultaram um uso adequado da doença. Destaque para a importância da avaliação sistêmica do funcionamento familiar como ferramenta útil para direccionar os processos de intervenção destas famílias. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/126 Pensamiento Psicológico; Vol. 5 No. 12 (2009); 14 Pensamiento Psicológico; Vol. 5 Núm. 12 (2009); 14 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/126/111 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/127 2024-01-19T21:27:52Z pensamientopsicologico:ART driver

Adherencia al tratamiento en niñas y niños con VIH Ruiz Navia , Ana María Enríquez Lara, Sandra Liliana Hoyos Hernández , Paula Andrea adherencia al tratamiento tratamiento farmacológico tratamiento no farmacológico cuidador primario adherence to treatment pharmaceutical treatment non-pharmaceutical treatment primary caregiver aderência ao tratamento tratamento farmacológico tratamento não farmacológico cuidador primário The article discusses and determines the degree of adherence to HIV/AIDS treatment in children while considering the behaviors and the variables associated with the disease. The study was adjusted for 1 male and 5 female children diagnosed with HIV and their primary caregivers. A semi-structured interview evaluating treatment adherence for children with HIV/AIDS ad hoc was conducted with the 6 children. The primary caregivers underwent a modified version of the semi-structured interview evaluating children’s HIV/AIDS treatment adherence ad hoc. The results show the presence of adherence conducts in the study’s participants, evidenced by a series of variables determined for these behavioral conducts. Five of the participants were 95% adherent to treatment, while one participant was determined to be under this percentage level. The study revealed two main findings which influenced children’s adherence to HIV/AIDS treatment; the children’s emotional state and the importance of their primary caregivers’ role. Este artículo describe y determina el grado de adherencia al tratamiento en niños y niñas con VIH/ SIDA teniendo en cuenta los comportamientos y las variables asociadas a ésta. La muestra estuvo conformada por 1 niño y 5 niñas, diagnosticados con VIH, y su respectivo cuidador primario, quienes respondieron a la entrevista semiestructurada de evaluación de adherencia para niños y niñas con VIH/ SIDA ad hoc y a la entrevista semiestructurada de evaluación de adherencia para niños y niñas con VIH/SIDA versión cuidador primario ad hoc , respectivamente. Los resultados muestran la presencia de conductas de adherencia en los participantes del estudio, evidenciando la influencia de una serie de variables determinantes para este comportamiento. Cinco de los participantes cumplieron más del 95% de adherencia, mientras que uno se ubicó por debajo de este porcentaje. Como aspectos centrales se destacan la influencia de los estados emocionales en la toma del medicamento y la importancia del rol del cuidador primario en la adherencia. Este artigo descreve e determina o grau de aderência ao tratamento em meninos e meninas com HIV/ AIDS levando em conta os comportamentos e os fatores associados a esta. A mostra esteve conformada por 1 menino e 5 meninas diagnosticadas com HIV e seu respectivo cuidador primário, que responderam à Entrevista Semi-estructurada de avaliação de aderência para crianças e meninas com HIV/AIDS ad hoc e à Entrevista Semiestructurada de avaliação de aderência para crianças e meninas com HIV/AIDS versão cuidador primário ad hoc , respectivamente. Os resultados mostram a presença de condutas de aderência nos participantes do estudo, evidenciando a influência de uma série de factores determinantes para este comportamento. Cinco dos participantes cumpriram mais de 95% de aderência, enquanto um ficou embaixo desta porcentagem. Como aspectos centrais se destacam a influência dos estados emocionais na tomada do medicamento e o a importância do rol do cuidador primário na aderência. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/127 Pensamiento Psicológico; Vol. 5 No. 12 (2009); 15 Pensamiento Psicológico; Vol. 5 Núm. 12 (2009); 15 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/127/112 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/131 2024-01-19T21:27:52Z pensamientopsicologico:ART driver

Análisis bibliométrico de la depresión infantil Herrera Murcia , Eduar Núñez Rojas, Ariel César Tobón , Sergio Arias Henao , Daniela depresión infantil análisis bibliométrico investigación infantile depression bibliometric analysis reserach depressão infantil análise bibliométrica investigação This article presents the data obtained from the bibliometric analysis on the work on infantile depression published from 1985 to 2006. The Hinari database was used from the World Health Organization (WHO)and Psicodoc, where reserach is located in various parts of the world. 153 articles were located, which analyze the number of articles published per year, output per magazine, the index author and the contents of work. The results show that the production is greater from the period 2001 to 2006 with a total of 36%, the magazine which has published most on this subject is the Journal of Consulting and Clinical Psychology with 12.4%. Also, the articles carry the names of one and two authors, and the one with the highest productivity are David A. Cole (University of Notre Dame, USA) and Victoria Del Barium (UNED, University of Distance Education, Spain). The instrument most often used is the CDI (Children’s Depression Inventory) with 46.1%. Finally, the most common content corresponds to studies of the validity and reliability of measurement tools and theoretical reviews. En este artículo se presentan los datos obtenidos del análisis bibliométrico referente a los trabajos sobre la depresión infantil, publicados desde 1985 hasta el año 2006. Se utilizó la base de datos Hinari de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y Psicodoc, donde se ubican investigaciones de diversas partes del mundo. Se localizaron 153 artículos, donde se analiza el número de artículos publicados por año, producción por revista, el índice de autoría y los contenidos de los trabajos. Los resultados muestran que el periodo de mayor producción es 2001 a 2006, con un total del 36%; la revista que más ha publicado en el tema es la Journals of Consulting and Clinical Psychology con el 12.4%. Asimismo, los artículos se encuentran firmados por uno y dos autores, y los de mayor productividad son David A. Cole (University of Notre Dame, USA) y Victoria Del Bario (UNED, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España). El instrumento más utilizado es el CDI (Children’s Depression Inventory), con el 46.1%. Finalmente, los contenidos más comunes corresponden a los estudios de confiabilidad y validez de instrumentos de medición y las revisiones teóricas. Neste artigo são apresentados os dados obtidos do análise bibliométrico referente aos trabalhos sobre a depressão infantil publicados desde 1985 até o ano 2006. Utilizou-se o banco de dados Hinari da Organização Mundial da Saúde (OMS) e Psicodoc, onde constam investigações de diversas partes do mundo. Foram localizados 153 artigos, onde se analisam o número de artigos publicados por ano, produção por revista, o índice de autoria e os conteúdos dos trabalhos. Os resultados mostram que o período de maior produção é 2001 a 2006 com um total de 36%, a revista que mais publicou no tema é a Journals of Consulting and Clinical Psychology com 12.4%. Além disso, os artigos são assinados por um e dois autores, e os de maior produtividade são David A. Cole (University of Notre Dame, USA) e Victoria Del Bario (UNED, Universidade Nacional de Educação a Distância, Espanha). O instrumento mas utilizado é o CDI (Children’s Depression Inventory) com o 46.1%. Finalmente, os conteúdos mais comuns correspondem aos estudos de confiabilidade e validade de instrumentos de medição e às de revisões teóricas Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/131 Pensamiento Psicológico; Vol. 5 No. 12 (2009); 12 Pensamiento Psicológico; Vol. 5 Núm. 12 (2009); 12 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/131/116 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/134 2024-03-07T19:48:25Z pensamientopsicologico:ART driver

Comportamiento y salud de los jóvenes universitarios: satisfacción con el estilo de vida Lema Soto, Luisa Fernanda Salazar Torres, Isabel Cristina Varela Arévalo , Maria Teresa Tamayo Cardona, Julián Andrés Rubio Sarria , Alejandra Botero Polanco , Adriana comportamientos estilos de vida salud jóvenes modelo de etapas de cambio behaviors life styles health young students stages of change model comportamentos estilos de vida saúde jovens modelo de períodos de mudança The purpose of this study was to describe behaviors that form part of the life-style of young college students in 10 dimensions: exercise and physical activity, leisure time, self-care and medical care, diet, alcohol, tobacco and illegal drug consumption, sleep, sexuality, interpersonal relationships, coping and perceived emotional state, and their satisfaction with each. 598 students participated (44.7% men and 55.3% women) from a private university in the southwest of Colombia, who answered the College Youth Lifestyle Questionnaire (Cevju). The results show a high prevalence of healthy practices in all dimensions, except for exercise and physical activity, and satisfaction with lifestyle and general health  status. There was coherence between the level of satisfaction and practices (healthy or unhealthy), and this relationship was analyzed following the guidelines of the stages of change model. Finally, some ideas are presented for consideration, with the idea of creating intervention programs aimed at promoting positive health behaviors and preventing those that adversely affect health. El objetivo de este trabajo fue describir los comportamientos que hacen parte de los estilos de vida de los jóvenes universitarios, en diez dimensiones: ejercicio y actividad física, tiempo de ocio, autocuidado y cuidado médico, alimentación, consumo de alcohol, tabaco y drogas ilegales, sueño, sexualidad, relaciones interpersonales, afrontamiento y estado emocional percibido, y su correspondiente grado de satisfacción con dichas prácticas. Participaron 598 estudiantes (44,7% hombres y 55,3% mujeres) de una universidad privada de Colombia, quienes diligenciaron el “Cuestionario de estilos de vida en jóvenes universitarios” (Cevju). Los resultados obtenidos muestran un predominio de prácticas saludables en todas las dimensiones, con excepción de ejercicio y actividad física y alta satisfacción con el estilo de vida y el estado general de salud. Hubo coherencia entre el nivel de satisfacción con el tipo de prácticas realizadas, y esta relación fue analizada siguiendo los lineamientos del modelo de etapas de cambio. Finalmente, se propusieron algunos aspectos relevantes para la creación de programas de intervención que se orienten a la promoción de un mayor número de conductas positivas para la salud y a la disminución de aquellas que puedan deteriorarla. O objetivo deste trabalho foi descrever os comportamentos que fazem parte dos estilos de vida dos jovens universitários, em dez dimensões: Exercício e atividade física, Tempo de ócio, Cuidado e cuidado médico, Alimentação, Consumo de álcool, Tabaco e drogas ilegais, Sonho, Sexualidade, Relações interpessoais Enfrentamento e Estado emocional percebido, e seu correspondente grau de satisfação com ditas práticas. Participaram 598 estudantes (44,7% homens e 55,3% mulheres) de uma universidade privada do sudoeste colombiano, que diligenciaram o “Cuestionario de estilos de vida en jóvenes universitarios” (Cevju). Os resultados obtidos mostram um predomínio de práticas saudáveis em todas as dimensões com exceção de Exercício e atividade física, e alta satisfação com o estilo de vida e o estado geral de saúde. Houve coerência entre o nível de satisfação com o tipo de práticas realizadas (saudáveis ou não saudáveis) e esta relação foi analisada seguindo os lineamientos do modelo de períodos de mudança. Finalmente, foram propostos alguns aspectos relevantes de análise para a criação de programas de intervenção que se orientem para a promoção de um maior número de condutas positivas para a saúde e para a diminuição daquelas que possam deteriorá-la Pontificia Universidad Javeriana Cali 2009-06-15 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/134 Pensamiento Psicológico; Vol. 5 No. 12 (2009); 17 Pensamiento Psicológico; Vol. 5 Núm. 12 (2009); 17 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/134/117 Derechos de autor 2009 Luisa Fernanda Lema Soto, Isabel Cristina Salazar Torres, Maria Teresa Varela Arévalo , Julián Andrés Tamayo Cardona, Alejandra Rubio Sarria , Adriana Botero Polanco https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/135 2024-01-19T21:27:52Z pensamientopsicologico:ART driver

Establecimiento de reglas prosociales del tipo aumento formativo (augmenting formative) mediante entrenamiento en discriminaciones condicionales Pérez Manrique, Tiberio Martínez Uribe, Andrea Silva Ocampo , Juan discriminación condicional igualación a la muestra clases funcionales comportamiento verbal conditional discrimination equalization to the sample functional classes verbal behavior discriminação condicional igualamento à amostra classes funcionais comportamento verbal The objective of the study was to examine the efficiency of training in formative augmenting pro- social rules. In the experiment six children participated. The intra-subject design proposed by Sidman and Tailby (1982) was used, with two conditions, training and testing. Four phases were applied: establishment of the “self-care” functional class, establishment of the “others” functional class, the establishment of the formative augmenting rule, and test phase. The participants of the experimental phase passed through the four phases of the program, whereas those of the control phase passed through phases 1, 2 and 4. The results demonstrate that the participants who through the experimental phase acquired the formative augmenting rule as product of the training in conditional discriminations based on the sample TO TAKE CARE and its comparers TAX, RAY and JOR with total percentages of relative success of 88,8%, 72,2% and 94,4%, respectively. This data suggests that the establishment of formative augmenting rules is possible by through this type of training El objetivo del estudio fue examinar la eficiencia del entrenamiento en discriminaciones condicionales en el establecimiento de reglas prosociales del tipo aumento formativo. En el experimento participaron seis niños. Se utilizó el diseño intra-sujeto propuesto por Sidman y Tailby (1982) con dos condiciones, entrenamiento y prueba. Se aplicaron cuatro fases: establecimiento de clase funcional “cuidar de sí”, establecimiento de la clase funcional “otros”, establecimiento de la regla aumento formativo y fase de prueba. Los participantes de la fase experimental pasaron por las cuatro fases del programa mientras que los de la fase control pasaron por las fases 1, 2 y 4. Los resultados evidencian que los participantes que pasaron por la fase experimental derivaron la regla de aumento formativo como producto del entrenamiento en discriminaciones condicionales a partir de la muestra Cuidar y sus comparadores TAX, RAY y JOR, con porcentajes totales de acierto relativo de 88.8%, 72.2% y 94.4%, respectivamente. Estos datos siguieren que es posible el establecimiento de reglas tipo aumento formativo a través de este clase de entrenamiento. O objetivo do estudo foi examinar a eficiência do treinamento em discriminações condicionais no estabelecimento de regras prosociales do tipo aumento formativo. No experimento participaram seis crianças. Se utilizou o design intra-sujeito proposto por Sidman e Tailby (1982) com duas condições, treinamento e prova. Se aplicaram quatro fases: estabelecimento de classe funcional "cuidar de si", estabelecimento da classe funcional "outros", estabelecimento da regra aumento formativo e fase de prova. Os participantes da fase experimental passaram pelas quatro fases do programa enquanto que os da fase controle passaram pelas fases 1, 2 e 4. Os resultados evidenciam que os participantes que passaram pela fase experimental derivaram a regra de aumento formativo como produto do treinamento em discriminações condicionais a partir da amostra Cuidar e seus comparadores TAX, RAY e JOR com porcentagens totais de acerto relativo de 88.8%, 72.2% e 94.4%, respectivamente. Estes dados seguirem que é possível o estabelecimento de regras tipo aumento formativo através deste tipo de treinamento. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/135 Pensamiento Psicológico; Vol. 5 No. 12 (2009); 15 Pensamiento Psicológico; Vol. 5 Núm. 12 (2009); 15 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/135/118 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Inmigración y escuela: un análisis sociométrico de la competencia social infantil percibida Pizzinato, Adolfo Castellá Sarriera , Jorge inmigración infancia competencia social educación Social competence Childhood Immigration Imigração Infância Concorrência Social Educação This research illustrates how immigrant and non-immigrant children differentiate themselves from their peers in the area of social competence, in schools in Porto Alegre (Brazil). After translation, adaptation and a reliability analysis of the instrument (Revised Class Play), it was applied on 32 immigrant children from different countries, who were living and studying in regular classes, together with their classmates (543, making a total of 575 participants). Also, a socio-demographic character identification was carried out among the participants to determine the groups’ profile. The data obtained indicates a perception that the immigrant children were more isolated, less aggressive and less sociable than their non-immigrant peers. This data contrasts with the perception of sociability that the immigrant children had about themselves. Esta investigación ilustra cómo niños inmigrantes y no inmigrantes se diferencian de sus pares, en cuanto a la competencia social, en escuelas de Porto Alegre, en el Sur de Brasil. Después de traducción, adaptación y análisis de fidedignidad y validez del instrumento (Revised Class Play ), este ha sido aplicado a 32 niños estudiantes, en clases regulares, inmigrantes de diferentes países; así como, en los demás niños de sus clases (543, totalizando 575 niños participantes). Además, se ha realizado una identificación de carácter socio-demográfico entre los participantes, con el objetivo de conocer las características de los grupos. El análisis indica que hay una percepción del grupo de niños inmigrantes como más aislado; menos agresivo y menos sociable, por parte de sus pares no inmigrantes. Tales datos contrastan con la percepción de sociabilidad por parte de los mismos niños inmigrantes. Esta investigação ilustra como crianças imigrantes i não imigrantes se diferenciam de seus pares, quanto à concorrência social, em escolas de Porto Alegre, no sul do Brasil. Depois que tradução, adaptação e análise de fidedignidade e validade do instrumento (Revised Class Play), este foi aplicado a 32 crianças imigrantes de diferentes países estudando em classes regulares, assim como nos demais crianças de seus classes (543, totalizando 575 crianças participantes). Além disso, se realizou uma identificação de caráter sócio-demográfico entre os participantes, com o objetivo de conhecer as características dos grupos. A análise indica haver uma percepção do grupo de crianças imigrantes como mais isolado; menos agressivo e menos sociável, por parte de seus pares não imigrantes. Tais dados contrastam com a percepção de sociabilidade por parte dos mesmos crianças imigrantes. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/136 Pensamiento Psicológico; Vol. 5 No. 12 (2009); 11 Pensamiento Psicológico; Vol. 5 Núm. 12 (2009); 11 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/136/119 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/137 2024-01-19T21:27:52Z pensamientopsicologico:ART driver

Estrategias de aprendizaje y ansiedad ante los exámenes en estudiantes universitarios Furlan , Luis Alberto Sánchez Rosas, Javier Heredia , Daniel Piemontesi, Sebastián Illbele, Alejandro estrategias de aprendizaje ansiedad ante los examenes estudiantes universitarios test anxiety learning strategies university students estratégias de aprendizagem ansiedade ante os exames estudantes universitários Several studies coincidently affirm that a high test anxiety is associated, en general, to low study skills and the use of surface information processing strategies, existing reciprocal influences between these variables. According to this perspective, learning strategies were evaluated in 816 high, medium and low test anxious university students. Additionally, relationships between four test anxiety dimensions and learning strategies were analyzed. High tests anxious students used more frequently, rehearsal and academic help seeking strategies, and low anxious, reflexive strategies. Lack of confidence correlated negatively with reflexive study strategies, rehearsal, academic help seeking, and time and effort managing. In opposite way, worry correlated positively with three of those strategies. Diversas investigaciones coinciden en señalar que la elevada ansiedad frente a los exámenes está asociada a la baja habilidad para el estudio y al uso de estrategias superficiales de procesamiento de la información, existendo influencias recíprocas entre dichas variables. De acuerdo a esta perspectiva, se evaluó el uso de estrategias de aprendizaje en 816 estudiantes universitarios con elevada, media o baja ansiedad frente a los exámenes. Adicionalmente, se analizaron las relaciones entre las cuatro dimensiones de la ansiedad y las estrategias de aprendizaje. Los estudiantes con elevada ansiedad utilizaron más frecuentemente estrategias de repetición y búqueda de ayuda académica y los de baja ansiedad, estrategias de estudio reflexivo. La falta de confianza correlacionó negativamente con estrategias de estudio reflexivo, repetición, búsqueda de ayuda académica y regulación del tiempo y esfuerzo. En sentido opuesto, la preocupación se asoció positivamente con tres de estas estrategias. Diversas investigações coincidem em assinalar que a elevada ansiedade frente aos exames está associada em baixa habilidade para o estudo e ao uso de estratégias superficiais de processamento da informação, existindo influências recíprocas entre ditas volúveis. De acordo a esta perspectiva, se avaliou o uso de estratégias de aprendizagem em 816 estudantes universitários com elevada, meia ou baixa ansiedade frente aos exames. Adicionalmente, se analisaram as relações entre as quatro dimensões da ansiedade e as estratégias de aprendizagem. Os estudantes com elevada ansiedade utilizaram mais freqüentemente estratégias de repetição e busca de ajuda acadêmica e os de baixa ansiedade, estratégias de estudo reflexivo. A falta de confiança correlacionou negativamente com estratégias de estudo reflexivo, repetição, busca de ajuda acadêmica e regulação do tempo e esforço. Em sentido oposto, a preocupação se associou positivamente com três destas estratégias. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/137 Pensamiento Psicológico; Vol. 5 No. 12 (2009); 7 Pensamiento Psicológico; Vol. 5 Núm. 12 (2009); 7 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/137/120 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/138 2024-01-19T21:27:52Z pensamientopsicologico:ART driver

La enseñanza de estrategias metacognitivas para el mejoramiento de la comprensión lectora. Estado de la cuestión Aragón Espinosa, Lucero Caicedo Tamayo , Adriana María comprensión lectora instrucción estrategias metacognitivas educación formal Reading comprehension instruction metacognitive strategies formal education Compreensão leitora instrução estratégias metacognitivas educação formal This paper describes a review of studies on teaching metacognitive strategies for improving reading comprehension. Research reports and theoretical essays published between 1996 and 2008 were analyzed and organized in a matrix, which permitted the classification of the variables tackled in the studies. The results of the studies show a significant improvement in reading comprehension, after the students participated in instruction programs. The conclusions lead to some general and specific guidelines that could be taken into consideration by people working in the design, implementation and evaluation of prevention and intervention programs, with the aim of improving students’ reading comprehension. En este artículo se presenta una revisión de estudios sobre la enseñanza de estrategias metacognitivas para el mejoramiento de la comprensión lectora. Se analizaron reportes de investigación y ensayos teóricos publicados entre 1996 y 2008. Sus resultados fueron reseñados y organizados en una matriz que permitió categorizar las variables abordadas en los estudios. Los reportes de investigación revisados mostraron una mejora significativa de la comprensión lectora en los estudiantes, luego de la participación en los programas de instrucción ofrecidos. El balance plantea algunas directrices generales y específicas que podrían ser tenidas en cuenta por profesionales interesados en diseñar, implementar y evaluar programas de prevención e intervención dirigidos al mejoramiento de la comprensión lectora de los estudiantes, en contextos educativos formales. Neste artigo é apresentada uma revisão de estudos sobre o ensino de estratégias metacognitivas para a melhora da compreensão da leitura. Foram analisados reportes de pesquisas e ensaios teóricos publicados entre 1996 e 2008. Os resultados foram resenhados e organizados numa matriz que permitiu categorizar as variáveis abordadas nos estudos. Os reportes de pesquisas revisados mostraram uma melhora significativa da compreensão da leitura nos estudantes, após a participação nos programas de instrução oferecidos. O balanço coloca algumas diretrizes gerais e específicas que poderiam ser tidas em conta por pessoas interessadas em desenhar, implementar e avaliar programas de prevenção e intervenção dirigidos à melhora da compreensão da leitura dos estudantes. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/138 Pensamiento Psicológico; Vol. 5 No. 12 (2009); 14 Pensamiento Psicológico; Vol. 5 Núm. 12 (2009); 14 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/138/121 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

oai:revistas.javerianacali.edu.co:article/140 2024-01-15T20:49:32Z pensamientopsicologico:ART driver

La violencia en el seno de las relaciones íntimas, analizadas por un psicólogo clínico Cacéres Carrasco, José violencia relaciones íntimas comunicación conflicto violence intimate relationships communication conflict violência relações íntimas comunicação conflito This paper reviews data associated with violence within intimate relationships, some of which are frequently reported in the mass communication media, and others which are equally valid, although more subtle, taken from empirical studies and clinical observations. A bio-psycho-social model is presented, with aim of understanding this incoherence. It is argued that, although legal and penal actions might be deemed necessary, they will not succeed unless the “human factor” is taken into account, and the distance that exists between the explicit and implicit demands of those who are implicated, is reduced. Suggestions to implement preventive programmes are put forward. En este artículo se revisan algunos datos asociados a la violencia en el contexto de las relaciones íntimas, presentados frecuentemente por los medios de comunicación de masas, y otros, igualmente válidos, aunque más sutiles, derivados de estudios empíricos y observaciones clínicas. Se presenta un modelo bio-psico-social, para intentar comprender este sinsentido. Se argumenta que, aunque las medidas punitivas de corte legal y policial terminen siendo necesarias en algunos casos, éstas fracasarán si no se tiene en cuenta el “factor humano” y se reduce la distancia existente entre las demandas explícitas e implícitas de los implicados. Se presentan sugerencias necesarias para el desarrollo de programas preventivos. Neste artigo se revisam alguns dados associados à violência no contexto de relações íntimas apresentados freqüentemente pelos meios de comunicação, e outros, igualmente válidos, mesmo que mais sutis, derivados de estudos empoíricos e observações clínicas. Se apresenta um modelo bio-psico-social, para tentar compreender este problema. Se argumenta que, mesmo que as medidas punitivas de corte legal e policial terminem sendo necessárias em alguns casos, estas fracassarão, se não se leva em conta o “fator humano” e se reduz a distância existente entre as demandas explícitas e implícitas dos implicados. Se apresentam sugestões necessárias para o desenvolvimento de programas preventivos. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/140 Pensamiento Psicológico; Vol. 6 No. 13 (2009); 14 Pensamiento Psicológico; Vol. 6 Núm. 13 (2009); 14 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/140/122 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Hombres violentos contra la pareja: trastornos mentales y perfiles tipológicos Echeburúa, Enrique Amor y Paz de Corral, Pedro violencia doméstica tipos de agresores trastornos mentales estudio teórico domestic violence batterer men types mental disorders theoretical study violência doméstica tipos de agressores transtornos mentais estudo teórico The aims of this theoretical paper are to analyze the mental disorders and the most relevant psychological deficits of intimate partner violent men, as well as to identify different types of batterers according to the classifications of Holtzworth-Munroe and Stuart (1994) and of Fernandez- Montalvo and Echeburúa (1997). A review of multiple theoretical and empirical papers has been carried out with this purpose. The main results show that the aggressors usually show psychological deficits –lack of control over anger, difficulty in expressing emotions, cognitive distortions, deficit in communication skills and problem solving, and low self-esteem-, and, not as often, well-established clinical disorders (eg, alcoholism, personality disorders, delusional jealousy). In conclusion, there are different types of violent men –family only, dysphoric/borderline and generally violent/antisocial- who require treatment programs adapted to their specific characteristics and needs. Finally, the future perspectives and the most relevant goals of research are commented on. Los objetivos de este artículo teórico son analizar los trastornos mentales y los déficits psicológicos más relevantes de los hombres violentos contra la pareja, así como señalar los distintos tipos de maltratadores existentes según las clasificaciones de Holtzworth-Munroe y Stuart (1994) y de Fernández-Montalvo y Echeburúa (1997). Para ello se ha realizado una revisión de múltiples trabajos teóricos y empíricos. Los principales resultados indican que los agresores suelen presentar con frecuencia alteraciones psicológicas –falta de control sobre la ira, dificultades en la expresión de emociones, distorsiones cognitivas, déficits de habilidades de comunicación y de solución de problemas y baja autoestima-, y, en menor medida, cuadros clínicos bien definidos (por ejemplo, alcoholismo, trastornos de la personalidad, celos delirantes). En conclusión, existen diferentes tipos de hombres violentos -agresores limitados al ámbito familiar, agresores con características borderline/disfóricas y agresores violentos en general/antisociales- que requieren programas de tratamiento, adaptados a sus características y necesidades específicas. Por último, se comentan las líneas de investigación más urgentes. Os objetivos deste artigo teórico são analisar os transtornos mentais e os déficits psicológicos mais relevantes dos homens violentos contra o casal, assim como assinalar os diferentes tipos de agressores existentes segundo as classificações de Holtzworth-Munroe e Stuart (1994) e de Fernández-Montalvo e Echeburúa (1997). Para isso se realizou uma revisão de múltiplos trabalhos teóricos e empoíricos. Os principais resultados indicam que os agressores costumam apresentar com freqüência alterações psicológicas –falta de controle sobre a ira, dificuldades na expressão de emoções, distorções cognitivas, déficits de habilidades de comunicação e de solução de problemas, e baixa auto-estima-, e, em menor medida, quadros clínicos bem definidos (por exemplo, alcoolismo, transtornos da personalidade, ciúmes delirantes). Em conclusão, existem diferentes tipos de homens violentos -agressores limitados ao âmbito familiar, agressores com características “borderline/disfóricas” e agressores violentos em geral/anti-sociais- que requerem programas de tratamento adaptados a suas características e necessidades específicas. Por último, se comentam as linhas de pesquisa mais ur gentes. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/141 Pensamiento Psicológico; Vol. 6 No. 13 (2009); 10 Pensamiento Psicológico; Vol. 6 Núm. 13 (2009); 10 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/141/123 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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Prácticas de crianza y competencia social en niños de 3 a 5 años Pichardo Martinez, Maria del Carmen Justicia Justicia , Fernando Fernández Cabezas, María prácticas de crianza competencia social educación infantil interiorización de problemas rearing styles social competence kindergarten internalization problems externalization problems práticas de criação concorrência social educação infantil exteriorização de problemas interiorização de problemas Social competence is one of the most important skills for the adequate personal adjustment to society. The family becomes the first and most important childhood socializing agent because during this period children learn social skills, attitudes and other skills necessary for adapting themselves to the context in which they are living. The purpose of this paper is to establish the relationship between parents’ rearing styles and children’s social competence. In the study, 206 students from 3 to 5 years old and their parents were involved. Results show that parental supervision is one of the characteristics of rearing styles that has the most positive effects on children’s social competence. On the contrary, other rearing practices such as the use of punishment or negative expression of affection are related with maladjusted behaviors. La competencia social es una de las habilidades básicas para el desarrollo de la persona en la sociedad. La familia es el primero y más importante agente socializador en la primera infancia, pues durante ese periodo de tiempo los niños aprenden las destrezas sociales, actitudes y habilidades necesarias para adaptarse al contexto social donde viven. Con el presente trabajo se pretende conocer la relación entre las prácticas de crianza que ejercen los padres y la competencia social que desarrollan los hijos. Participaron 206 alumnos de edades comprendidas entre 3 y 5 años y los padres de las 206 familias correspondientes. Los resultados muestran que el control parental es una de las prácticas de crianza con más efectos positivos en la competencia social de los hijos. Por el contrario, otras prácticas de crianza, como la utilización del castigo físico o la expresión de afecto negativo, se relacionan con conductas socialmente inadaptadas. A concorrência social é uma das habilidades mais importantes para o adequado desenvolvimento de uma pessoa na sociedade. A família se transforma no primeiro e mais importante agente de socialização na primeira infância, já que é durante é este período de tempo quando as crianças aprendem as destrezas sociais, atitudes e habilidades necessárias para adaptar-se ao contexto social no qual vivem.  Com o presente trabalho se pretende conhecer a relação entre as práticas de criação dos pais e a concorrência social dos filhos. Participaram 206 alunos de idades compreendidas entre 3 e 5 anos e os pais das 206 famílias correspondentes. Os resultados mostram que o controle parental é uma das práticas de criação que mais efeitos positivos tem na concorrência social dos filhos. Pelo contrário, outras práticas de criação como a utilização do castigo físico ou a expressão de afeto negativo, se relacionam com condutas socialmente inadaptadas. Pontificia Universidad Javeriana Cali 2022-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion "Artículo revisado por pares" application/pdf http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/142 Pensamiento Psicológico; Vol. 6 No. 13 (2009); 12 Pensamiento Psicológico; Vol. 6 Núm. 13 (2009); 12 2665-3281 1657-8961 spa http://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/article/view/142/124 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 86f95020ea5be2ef1f2bddf5040f389a