Representación de problemas matemáticos asociados al uso del algoritmo de signación en población sorda

Resumo

Escopo
. A presente pesquisa pretende descrever a mudança nos desempenhos (logro e tipo
de representação
utilizados) de estudantes de uma escola para população surda da cidade de Cali
depois de receber instrução
no uso do algoritmo de signação proposto por Nuñez e Moreno (1998b)
.
Metodologia
. Para isto, foi feito um
estudo com desenho descritivo, no que empregou-se o formato de pretest e pos
test, assim como comparação
descritiva com grupo de controle. Oito estudantes participaram para conformar dois
grupos de quatro
integrantes. Como instrumento de avaliação foi aplicado uma bateria de problemas ari
tméticos em formato
arábigo e em língua de senhas colombianas (LSC) tanto no pre quanto no pos
test. A intervenção consistiu
de cinco sessões onde foi explicado aos estudantes o uso do algoritmo
ao resolver problemas auditivos.
Resultados.
Foram realizadas análises de estadística descritiva para variáveis categóricas, os quais mo
straram
diferenças nos porcentagem de logro, formas de representação do problema e uso de est
ratégias no grupo da
intervenção no postest.
Conclusão
. Os resultados permitem concluir que uma estratégia educativa pensada
para a população surda pode contribuir a melhorar as aprendizagens de conceitos matemát
icos básicos.