Salud mental en universitarios del Ecuador: síntomas relevantes, diferencias por género y prevalencia de casos
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Objetivo. Conocer los síntomas psicológicos de mayor prevalencia, las diferencias por género y la incidencia de casos en una
muestra de estudiantes universitarios del Ecuador. Método. Estudio descriptivo, epidemiológico y comparativo por género, de corte
transversal por medio de la Escala de Salud General de Goldberg (GHQ-28). Participaron 444 estudiantes de tres universidades
del Ecuador (57% mujeres y 43% hombres), entre 17 y 34 años (M= 21.4 años, DE = 2.2). Resultados. Los síntomas psicológicos
de somatización y disfunción social predominaron en la muestra. Además, se encontraron diferencias por género t(442) = 2.24;
p < 0.05, con mayor concentración en los hombres. El 24% de los participantes cumplieron los criterios de caso probable, debido
a los síntomas presentes en ellos, y requieren supervisión e intervención psicológica. Discusión. Un segmento de la población
universitaria ecuatoriana es vulnerable a las alteraciones de salud mental; además, el género incide en el diferencial de síntomas
psicológicos, con mayor presencia en hombres que en mujeres.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Citas
Arnett, J. J., Kloep, M., Hendry, L., & Tanner, J. (2011). Debating Emerging Adulthood, Stage or Process? New York: Oxford University Press.
Ato, M., López, J., & Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 29(3), 1038-1059. Doi: 10.6018/analesps.29.3.178511.
Baader, T., Rojas, C., Molina, J., Gotelli, M., Alamo, C., Fierro, C., . . . Dittus, P. (2014). Diagnóstico de la prevalencia de trastornos de la salud mental en estudiantes universitarios y los factores de riesgo emocionales asociados. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 52(3), 167-176. Doi: 10.4067/S0717-92272014000300004.
Barrera-Herrera, A., & Vinet, E. V. (2017). Adultez Emergente y Características culturales de la etapa en Universitarios chilenos. Terapia psicológica, 35(1), 47-56. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082017000100005.
Berlin, M., Modin, B., Gustafsson, P. A., Hjern, A., & Bergström, M. (2012). The impact of school on children's and adolescents' mental health (2012-5-15). Stockholm: The Swedish National Board of Health and Welfare & Center for Health Equity Studies (CHESS).
Boson, K., Wennberg, P., Fahlke, C., & Berglund, K. (2019). Personality traits as predictors of early alcohol inebriation among young adolescents: Mediating effects by mental health and gender-specific patterns. Addictive Behaviors, 95, 152-159. Doi:10.1016/j.addbeh.2019.03.011.
Caballero, C., Abello, R., & Palacios, J. (2007). Relación del burnout y el rendimiento académico con la satisfacción frente a los estudios en estudiantes universitarios. Avances en Psicología Latinoamericana, 25(2), 98-111.
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Lawrence Earlbaum Associates.
Del Pilar, J. A. (2009). Mental health and Latino/a college students: A psychological perspective and new findings. Journal of Hispanic Higher Education, 8(3), 263–281. Doi: 10.1177/1538192708328891.
Eisenberg, D., Hunt, J., & Speer, N. (2013). Mental health in American colleges and universities: variation across student subgroups and across campuses. The journal of nervous and mental disease, 201(1), 60-68. Doi: 10.1097/NMD.0b013e31827ab077.
Fang, S., & Chung, M. C. (2019). The impact of past trauma on psychological distress among Chinese students: The roles of cognitive distortion and alexithymia. Psychiatry Research, 271, 136–143. Doi: 10.1016/j.psychres.2018.11.032.
Gaibor-González, I., & Moreta-Herrera, R. (2020). Optimismo disposicional, ansiedad, depresión y estrés en una muestra del Ecuador. Análisis inter-género y de predicción. Actualidades en Psicología, 34(129), 17-31. https://doi.org/10.15517/AP.V34I129.35148.
Gargiulo, R. A., & Stokes, M. A. (2009). Subjective well-being as an indicator for clinical depression. Social Indicators Research, 92(3), 517-527. Doi: 10.1007/s11205-008-9301-0.
Gili, M., Campayo, J. G., & Roca, M. (2014). Crisis económica y salud mental. Informe SESPAS 2014. Gaceta Sanitaria, 28(1), 104-108. Doi: 10.1016/j.gaceta.2014.02.005.
Goldberg, D. (1978). Manual del General Health Questionnaire. Windsor: NFER Publishing.
Hope, V., & Henderson, M. (2014). Medical student depression, anxiety and distress outside North America: a systematic review. Medical Education in Review, 48(10), 963–979. Doi: doi.org/10.1111/medu.12512.
IBM Corp. (2012). IBM SPSS Statistics for Windows. Armonk, NY: IBM Corp.
Jerez-Mendoza, M., & Oyarzo-Barría, C. (2015). Estrés académico en estudiantes del Departamento de Salud de la Universidad de Los Lagos Osorno. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 53(3), 149-157.
Khodarahimi, S., & Fathi, R. (2016). Mental health, coping styles, and risk-taking behaviors in young adults. Journal of Forensic Psychology Practice, 16(4), 287-303. Doi:10.1080/15228932.2016.1196101.
Leppink, E. W., Odlaug, B. L., Lust, K., Christenson, G., & Grant, J. E. (2016). The young and the stressed: Stress, impulse control, and health in college students. The Journal of nervous and mental disease, 204(12), 931-938. Doi: 10.1097/NMD.0000000000000586.
Lipson, S. K., Lattie, E. G., & Eisenberg, D. (2019). Increased rates of mental health service utilization by US college students: 10-year population-level trends (2007–2017). Psychiatric services, 70(1), 60-63. https://doi.org/10.1176/appi.ps.201800332.
Lipson, S., Gaddis, S., Heinze, J., Beck, K., & Eisenberg, D. (2015). Variations in student mental health and treatment utilization across US colleges and universities. Journal of American College Health, 63(6), 388–396. Doi: 10.1080/07448481.2015.1040411.
Lobo, A., Pérez-Echeverría, M. J., & Artal, J. (1986). Validity of the scaled version of the General Health Questionnaire (GHQ-28) in a Spanish population. Psychological medicine, 16(1), 135-140. Doi: 10.1017/S0033291700002579.
Mayorga-Lascano, M., & Moreta-Herrera, R. (2019). Síntomas clínicos, subclínicos y necesidades de atencion psicológica en estudiantes universitarios con bajo rendimiento/Psychological Care Needs for Underperforming College Students with Clinical and Subclinical Symptoms. Educación, 43(2), Doi: 10.15517/REVEDU.V43I2.32239.
Micin, S., & Bagladi, V. (2011). Salud Mental en Estudiantes Universitarios: Incidencia de Psicopatología y Antecedentes de Conducta Suicida en Población que Acude a un Servicio de Salud Estudiantil. Terapia psicológica, 29(1), 53-64. Doi: 10.4067/S0718-48082011000100006.
Misra, R., McKean, M., West, S., & Russo, T. (2000). Academic Stress of College Students: Comparison of Student and Faculty Perception. College Student Journal, 34, 236-246.
Moreira, J. F., & Telzer, E. H. (2015). Changes in family cohesion and links to depression during the college transition. Journal of Adolescents, 43, 72–82. Doi: 10.1016/j.adolescence.2015.05.012.
Moreta-Herrera, R., López-Calle, C., Gordón-Villalva, P., Ortíz-Ochoa, W., & Gaibor-González, I. (2018). Satisfacción con la vida, Bienestar Psicológico y Social como predictores de la salud mental en ecuatorianos. Actualidades en Psicología, 32(124), 111-125. Doi: 10.15517/ap.v32i124.31989 .
Moreta-Herrera, R., López-Calle, C., Ramos-Ramírez, M., & López-Castro, J. (2018). Factor structure and reliability of the goldberg general health questionnaire (GHQ-12) in ecuadorian university students. Revista Argentina De Ciencias Del Comportamiento, 10(3), 35-42. Doi:10.30882/1852.4206.v10.n3.20405.
Patel, V., Flisher, A. J., Hetrick, S., & McGorry, P. (2007). Mental health of young people: A global public-health challenge. Lancet, 369(9569), 1302-1313. Doi:10.1016/S0140-6736(07)60368-7.
Pavez, P., Mena, L., & Vera-Villarroel, P. (2012). El rol de la felicidad y el optimismo como factor protector de la ansiedad. Universitas Psychologica, 11(2), 369-380.
Peña Contreras, E. K., Lima Castro, S. E., Bueno Pacheco, G. A., Aguilar Sizer, M. E., Keyes, C. L., & Arias Medina, W. P. (2017). Fiabilidad y validez de la Escala del Contínuum de Salud Mental (MHC-SF) en el contexto ecuatoriano. Ciencias Psicológicas, 11(2), 223-232. Doi: 10.22235/cp.v11i2.1499.
Pereira, A. S., Dutra-Thomé, L., & Koller, S. H. (2016). Habilidades sociais e fatores de risco e proteção na adultez emergente. Psico (Porto Alegre), 47(4), 268-278. https://dx.doi.org/10.15448/1980-8623.2016.4.23398.
Pérez, M., Martín, A., Borda, M., & Del Río, C. (2003). Estrés y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Cuadernos de de Medicina Psicosomática y Psiquiatría de Enlace, 67/68, 26-33.
Pimentel, M. &. (2011). Efectos de la Rumiación y la Preocupación en el Desarrollo de Sintomatología Depresiva y Ansiosa en Estudiantes Universitarios de la Ciudad de Concepción, Chile. Terapia psicológica, 29(1), 43-52.
Poorolajal, J., Ghaleiha, A., Darvishi, N., Daryaei, S., & Panahi, S. (2017). The prevalence of psychiatric distress and associated risk factors among college students using GHQ-28 questionnaire. Iranian journal of public health, 46(7), 957-963.
Rosenthal, R., & Rosnow, R. L. (1991). Essentials of behavioral research: Methods and data analysis (2nd ed.). New York: McGraw Hill.
Rouzbahani, R., & Dehghani, M. (2019). The relationship between marital status and general health among the students of isfahan university of medical sciences, isfahan, iran, in 2015-2016. Journal of Isfahan Medical School, 36(505), 1408-1414. Doi:10.2212.
Said, D., Kypri, K., & Bowman, J. (2013). Risk factors for mental disorder among university students in Australia: findings from a web-based cross-sectional survey. Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol, 48(6), 935–944. Doi: 10.1007/s00127-012-0574-x.
Saleh, D., Camart, N., & Romo, L. (2017). Predictors of stress in college students. Frontiers in Psychology, Doi: 10.3389/fpsyg.2017.00019.
Shayan, Z., Pourmovahed, Z., Najafipour, F., Abdoli, A. M., Mohebpour, F., & Najafipour, S. (2015). Factor structure of the General Health Questionnaire-28 (GHQ-28) from infertile women attending the Yazd Research and Clinical Center for Infertility. International journal of reproductive biomedicine, 13(12), 801-808.
Tran, A., Tran, L., Geghre, N., Darmon, D., Rampal, M., Brandone, D., . . . Avillach, P. (2017). Health assessment of french university students and risk factors associated with mental health disorders. PLoS ONE, 12(11), Doi: 10.1371/journal.pone.0188187.
Vera-Villarroel, P., Celis-Atenas, K., Urzúa, A. S., Contreras, D., & Lillo, S. (2016). Los afectos como mediadores de la relación optimismo y bienestar. Revista Argentina de Clínica Psicológica, 25(2), 195-202.
Vergara-Moragues, E., & González-Saiz, F. (2020). Predictive Outcome Validity of General Health Questionnaire (GHQ-28) in Substance Abuse Patients Treated in Therapeutic Communities. Journal of Dual Diagnosis, 16(2), 218-227. https://doi.org/10.1080/15504263.2019.1674465.
World Health Organization. (2001). Fortaleciendo la prevención de salud mental. Ginebra: World Organization Health.
World Health Organization. (2014). Invertir en Salud mental. Ginebra: World Organization Health.
World Medical Association [WMA]. (1964). Declaration of Helsinki – Ethical Principles for Medical Research Involving Human Subjects. Adopted by the 18th WMA General Assembly. Helsinki: WMA.
Zadow, C., Houghton, S., Hunter, S. C., Rosenberg, M., & Wood, L. (2017). Associations between positive mental wellbeing and depressive symptoms in australian adolescents. Educational and Developmental Psychologist, 34(2), 95-105. Doi:10.1017/edp.2017.6.