Correção neuropsicológica nas dificuldades daexpressão e a compreensão da linguagem

Resumo

Escopo.
A linguagem é uma função psicológica superior que permite a comunicação entre pessoas, a
regulação da conduta própria e a organização de outras funções psicológicas. O escopo de este artigo é
demostrar a efetividade de um programa de intervenção neuropsicológica aplicado ao caso de uma criança de
6 anos de idade que apresentava alterações na compreensão e expressão da linguagem, caracterizado por fala
ininteligível, dificuldade para seguir instruções orais, e problemas de aprendizagem, como resultado de fatores
congénitos.
Metodologia.
A partir da metodologia de Luria, foi feita uma avaliação neuropsicológica inicial, a
qual revelou fraqueza funcional dos mecanismos de análise e sínteses cinestésica, do ouvido fonemático e da
organização cinética. Este resultado levou a fazer a formulação e aplicação de um programa de intervenção
estruturado, de aplicação semanal, que continha atividades de complexidade ascendente e que trabalham
vários processos psicológicos superiores de forma simultânea; tudo com guia de uma terapeuta.
Resultados.
A avaliação post-test demostrou a efetividade de este programa no fortalecimento dos mecanismos fracos,
sendo observado um maior controle das expressões orais do menor, assim como a regulação de seu próprio
comportamento a partir da linguagem do adulto, propiciando a compreensão do escutado.
Conclusão.
Os
transtornos da linguagem em idades precoces podem melhorar com ajuda de um programa elaborado a partir
de uma avaliação neuropsicológica, a qual ajuda a gerar e selecionar as atividades mais apropriadas para
estimular os processos neuropsicológicos fracos com apoio dos fortes, como foi evidenciado neste caso.