El programa EQUIPAR para Educadores: sus efectos en el pensamiento y la conducta social
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Publicado:
Jul 1, 2019
Palabras clave:
Intervención escolar, acoso escolar, clima escolar, distorsiones cognitivas
Contenido principal del artículo
Resumen
Objetivo.
EQUIPAR para Educadores (EpE; DiBiase et al., 2010) es un programa educativo cuyo objetivo
es equipar a los jóvenes con habilidades y conocimientos para su vida diaria, a fin de prevenir conductas
antisociales. El presente estudio se propone analizar los efectos de la aplicación del programa en las
distorsiones cognitivas, el clima de aula y las actuaciones del alumnado en situaciones de acoso escolar.
Método.
Participaron 123 estudiantes de 3º y 4º de ESO. Se utilizó un diseño cuasi-experimental pretest/postest
con un grupo control (128 estudiantes).
Resultados.
Se observaron cambios positivos en las actuaciones ante
el acoso escolar, pero las distorsiones cognitivas y el clima de aula percibido no mostraron cambios después
de la aplicación del programa.
Conclusión.
Una percepción muy positiva del clima de aula y el bajo nivel
de distorsiones cognitivas antes de la intervención podrían explicar la falta de efectos, junto a aspectos
relacionados con la implantación del programa EpE.
EQUIPAR para Educadores (EpE; DiBiase et al., 2010) es un programa educativo cuyo objetivo
es equipar a los jóvenes con habilidades y conocimientos para su vida diaria, a fin de prevenir conductas
antisociales. El presente estudio se propone analizar los efectos de la aplicación del programa en las
distorsiones cognitivas, el clima de aula y las actuaciones del alumnado en situaciones de acoso escolar.
Método.
Participaron 123 estudiantes de 3º y 4º de ESO. Se utilizó un diseño cuasi-experimental pretest/postest
con un grupo control (128 estudiantes).
Resultados.
Se observaron cambios positivos en las actuaciones ante
el acoso escolar, pero las distorsiones cognitivas y el clima de aula percibido no mostraron cambios después
de la aplicación del programa.
Conclusión.
Una percepción muy positiva del clima de aula y el bajo nivel
de distorsiones cognitivas antes de la intervención podrían explicar la falta de efectos, junto a aspectos
relacionados con la implantación del programa EpE.
Detalles del artículo
Cómo citar
El programa EQUIPAR para Educadores: sus efectos en el pensamiento y la conducta social. (2019). Pensamiento Psicológico, 17(2), 17. https://doi.org/10.11144/Javerianacali.PPSI17-2.peee
Número
Sección
Artículos de investigación original
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Cómo citar
El programa EQUIPAR para Educadores: sus efectos en el pensamiento y la conducta social. (2019). Pensamiento Psicológico, 17(2), 17. https://doi.org/10.11144/Javerianacali.PPSI17-2.peee