Relação entre peso ao nascer e maturidade neuropsicológicaem pré-escolares de Tunja (Colômbia)

Resumo

Escopo.
O presente estudo procurou estabelecer a relação entre o peso ao nascer e a maturidade
neuropsicológica em pré-escolares de uma escola pública e
uma privada da cidade de Tunja (Colômbia),
ao igual que as diferenças segundo o tipo de instituição e o sexo dos participantes.
Metodologia.
Por meio
de um estudo descritivo-correlacional, de corte transversal, foi avaliado um grupo de 72 crianças de 36 a 78
meses (
M
= 54.19,
DE
= 9.88), com o questionário de Maturidade Neuropsicológica CUMANIN. O peso das
crianças foi oferecido pelos pais e verificado com o certificado infantil de nascimento.
Resultados.
Foram
achados diferenças significativas unicamente entre o peso ao nascer e a sub-escada de psicomotricidade (p
= 0,265, IC = 95%). As mulheres apresentaram melhor desempenho que os homens. A escada verbal com
melhor rendimento foi apresentada pelos participantes da escola privada.
Conclusão.
O peso ao nascer pode
ter relação como o desenvolvimento psicomotor; os resultados confirmam os resultados achados previamente
em relação com o sexo e o tipo de instituição na que assistem as crianças.