Establecimiento de reglas prosociales del tipo aumento formativo (augmenting formative) mediante entrenamiento en discriminaciones condicionales

Resumo

O objetivo do estudo foi examinar a eficiência do treinamento em discriminações condicionais no
estabelecimento de regras prosociales do tipo aumento formativo. No experimento participaram seis
crianças. Se utilizou o design intra-sujeito proposto por Sidman e Tailby (1982) com duas condições,
treinamento e prova. Se aplicaram quatro fases: estabelecimento de classe funcional "cuidar de si",
estabelecimento da classe funcional "outros", estabelecimento da regra aumento formativo e fase de
prova. Os participantes da fase experimental passaram pelas quatro fases do programa enquanto que
os da fase controle passaram pelas fases 1, 2 e 4. Os resultados evidenciam que os participantes que
passaram pela fase experimental derivaram a regra de aumento formativo como produto do treinamento
em discriminações condicionais a partir da amostra Cuidar e seus comparadores TAX, RAY e JOR com
porcentagens totais de acerto relativo de 88.8%, 72.2% e 94.4%, respectivamente. Estes dados seguirem
que é possível o estabelecimento de regras tipo aumento formativo através deste tipo de treinamento.