Evaluación y corrección neuropsicológica del lenguaje en la infancia

Resumo

Escopo
. As alterações da linguagem constituem um problema frequente durante o desenvolvimento das
crianças. Esta pesquisa esteve baseada no estudo de caso de uma menina de cinco anos e três meses de idade
com problemas de linguagem, particularmente em desenhar e aplicar um programa de intervenção, elaborado
de acordo à postura teórica-metodológica histórico - cultural, que teve como escopo principal melhorar a
percepção e articulação adequada de fonemas da língua espanhola e como escopos complementários o
desenvolvimento dos atos motores finos, a formação da imagem de objetos e a orientação espacial.
Metodologia
.
A avaliação e o diagnóstico foram feitos a partir da aplicação de protocolos qualitativos do enfoque histórico-
cultural, determinando na avaliação pre-intervenção debilidade funcional em integração cenestésica e
organização motora sequencial da linguagem. Depois da avaliação inicial foi aplicado um programa de
correção neuropsicológica.
Resultado
s. Foi feita uma revaloração e controle posterior à intervenção que
permitiu observar mudanças favoráveis no desenvolvimento da menina
. Conclusão
. É enfatizada a necessidade
de reconsiderar o diagnóstico e os programas de correção infantil tradicionais da linguagem, os quais são feitos
a partir de uma função psicológica só e não permitem fazer uma análise sindrómica e possibilidade de uma
aproximação integral para sua correção e desenvolvimento.